小初衔接 统领数域
有理数是小学已学过的算术数的自然生长，作为人教版教材，这一章又是信息时代下初中数学教学生活化探讨
在信息化时代背景下，教师必须紧跟时代发展的潮流，及时更正陈旧的、初中生数学思维能力培养策略
数学是“思维的体操”，是教育科学体系的一门基础性学科。数学教学不让数学史助力初中数学教学
初中数学教材中存在较多的数学史料，如青岛版的“广角镜”“史海漫游双减”背景下高中数学预习策略
高中数学内容抽象程度高、逻辑性强、容量大，建模、运算、分析能力、核心素养背景下高中数学教学策略探究
教师在开展数学教学时，应把数学学科核心素养要求融入课堂教学目标，初中数学探究式备课初探
新的数学课堂教学要求我们必须引导学生主动学习，体验知识的形成过程数学教学中学生思维训练的探索与实践
数学素有“训练思维的体操”的美誉，数学教学不仅要向学生传授数学知深化建模思想 提升应用意识
在数学建模课中选择学生感兴趣并能用高中知识解决的题目是关键。在大初中数学课堂导入方法探析
Copyright © 2015-2020 山东教育社 All Rights Reserved 鲁ICP备16007069号-1
本站所有未注明出处的文字、图片等资料版权均为本站所有，未经许可严禁转载！技术支持：标梵互动