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传统文化体验式德育在探究课中的应用初探2021-10-10
学习任务教学强调将学习传统文化经典和德育结合起来，不仅要让学生了解优秀的传统文化思想，还要让他们能够结合实际的学习和生活，去体会、去思考，把传统运用到当下，把知识学活。
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以比较方式推进整本书阅读中人物形象研究例析2021-09-13
通过研读课标内容，我们可以看出对于人物形象的把握与分析是小说整本书阅读教学的重点。
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初中语文教学中的美育渗透初探2021-09-13
教师不仅要引导学生感受博大精深的语言文化，还要透过语文感知社会与生活，发现其中的美。就这一方面来说，加强初中语文教学中的美育渗透探究意义重大。
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浅谈语文课堂教师设问评价技巧2021-07-11
课堂设问是教学的必要手段，是教师和学生交流的得力途径，但前提是教师设问评价到位，才能让设问落地，让课堂开花。
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打破思维定式，优化读写能力2021-06-14
语文教师的思维也必须发散开来，引导学生自由地探索，灵活地思考，克服定式思维的负面影响，去摘取新的认知之果，获取创造的能力。
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重视语境意识 优化语文教学2021-06-14
坚持语境意识，进行语境教学，是解决当前语文教学问题的重要手段。语文教学在本质上讲就是语境教学，语境教学是语文教学发展的主要方向。
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口语交际活动专题有效训练实践探索2021-05-09
提高学生的口语交际能力，是一项长期持续的教学实践活动，口语交际的训练任重而道远。
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由《我的课堂作品》 浅析程翔阅读教学理念2021-05-09
课堂阅读教学的最终目的是为了让学生实现基本理解，在这个过程当中，学生的阅读能力逐渐提高。
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作文评改浅议2021-04-12
作文评改对学生的作文写作能起到引领和指导的作用，它是作文写作的向导、旗帜和方向。
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加强高中语文传统文化教育的策略试析2021-04-12
课堂教学开展过程中，教师应结合教材内容，引导学生积极探索和挖掘语文教学中的文化内涵，促进语文教学与传统文化的有效结合，使学生正确、全面、深入地理解传统文化，形成积极的价值观念和人生态度，从而更好地传承传统文化。
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中学刊
刊号：CN37-1025/G4 ISSN 1004-0897