聚焦立德树人改革教育模式 打造全省德育领先品牌

聚焦立德树人改革教育模式

打造全省德育领先品牌

荣成市教育和体育局   李   静   胡   伟

今年以来，围绕立德树人根本任务， 荣成市以“双试点”改革为契机，针对当前教育存在的 “重智轻德”问题，创新实施德育协同育人机制，构建起 “学校教育为主体、家庭教育为基础、社会教育为延伸、网络教育为补充”的全环境德育新模式，推动德育由单一发力向多元聚力转变，有效提升了德育工作实效性，被确定为全省 “全环境立德树人示范区”。

一、创新推动五育融合，激活学校德育“强引擎”

一是“德育+智育”，融入学科教学。探索实施“中小学德育课程一体化”，挖掘各学科中的德育元素，将情感、态度、价值观等德育目标，落实到学科教学中。今年以来，先后组织语文、物理等9大学科，通过跨学科交流研讨、多学科实践联动，开发了语文新丝绸之路等“德育+学科”示范课60 多节，打造了“科科融德育，课课讲德育”的学科德育新模式。二是“德育+体育”，融入特色课程。结合学生群体对体育活动感兴趣、爱参与的实际，将德育融入体育教学中，围绕奥运会等对学生有吸引力的经典赛事，将中国体育发展史、体育拼搏精神等纳入教学内容，开展了“我心中的体育明星”分享会等兴趣活动，引导学生在感受体育强国魅力、学习体育健儿精神过程中，春风化雨式地接受品德教育。同时，开发了花样跳绳、轮滑等16项特色课程，开展校级邀请赛、年级对抗赛、班级联赛500多场次，在寓教于乐过程中，增强学生德育素养。三是“德育+美育”，融入艺术熏陶。艺术教育是熏陶学生心灵的有效途径，也是开展学校德育的重要载体，能让青少年学生在接受“美”的同时，潜移默化地接受德育。为此，在全市中小学每周增设1节艺术课、1节鉴赏课，定期开展“校园艺术进村居”活动。今年累计进入村居、敬老院开展艺术展演活动170多场，切实提高了学生的社会责任感和个人品德修养。四是“德育+劳动”，融入实践体验。今年以来，组织各学校利用校内边角场地，开辟养殖园、蔬菜园、花卉园等160多处，对接镇街开设校外劳动基地98处。引导学生在劳动体验中养成尊崇劳动、参与劳动、探究劳动的好习惯。

二、扎实推进机制创新，夯实家庭德育“主阵地”

一是心育健康帮扶机制。围绕帮助家长正确掌握家庭教育观念和育人方法，从全市 980 多名三级以上心理咨询师中精选100人，组成“百名家庭教育讲师团”，围绕亲子关系、学习心理等问题，开展咨询服务、家庭教育讲座100多场。对筛查出有心理问题的学生，精选骨干教师与其家庭“结对共建”，每月与家长共同评估、疏导、会诊，有效缓解了学习焦虑、同学关系紧张、心情抑郁等问题。二是书香浸润帮带机制。从基层实践看，开展亲子阅读活动，是家庭德育实践的有效方式。结合“书香城市”建设，以“携手红色经典”为主题，策划开展“让心灵浸润书香”家校阅读体验活动，开放中小学、社区图书馆及城市书房200多处，投放红色经典图书1.8万册，开展“亲子共读一本书”“评选书香家庭”“悦享、悦讲、悦诵、悦品”读书实践活动120多场，带动学生、家长共同提升文化素养，涵养家庭美德，滋养城市文明。三是志愿服务帮携机制。结合“全国文明典范城市”创建，成立“荣老师”志愿服务总队，下设45支分队。今年以来，开展“倾听心灵的呼声”“雏鹰关爱计划”等心理辅导、读书引领特色志愿活动300多场，关心特殊家庭260多个，服务家长5万多名。

三、深入开展主题行动，画好社会德育“同心圆”

一是开展爱国宣讲“千人千语行动”。结合党史学习教育常态化，协同妇联、团委、政法委等部门，依托全市红色资源，共同培植“解语花”“红色印迹·童讲”“三官三师”等35支专家型宣讲团队，突出爱国主义主题，在“七一”“八一”“十一”等重要节点，累计开展爱国主义宣讲40多场，引导青少年学生赓续革命精神，传承红色基因。同时，借助本地人力资源，推动学习典型从“课本故事”转向“身边模范”，组织1000名道德模范、劳动标兵、五老人员、非遗传承人等入校开展道德宣讲、红色传承、实践指导2100多场，引领青少年学习身边榜样，争做新时代有为好学生。二是开展捐资助学“圆梦行动”。针对部分学生家庭经济贫困、单亲困难等问题，积极联合社会企业、爱心人士，全面启动“点亮星星”“明天计划”等20多个公益帮扶项目，打造“社会妈妈”“希望小屋”“金秋助学”等16个帮扶资助品牌，今年共募捐助学金600多万元，救助孤儿、残疾学生、困难学生等2800余人，激发了他们发奋读书的积极性，培育了感恩社会、报效国家的责任感。三是开展课后服务“护苗行动”。把社区教育作为学校教育的有效补充，积极对接社区办，组织400多名体育、艺术、科技专业人才，在体育锻炼、艺术活动、科技发明等方面利用社区场地、信息资源，开展课后服务，缓解部分家长早出晚归没有时间看护孩子的问题，减轻学生“手机依赖症”，助力学生健康快乐成长。依托4个省级、12个市级、25个县级研学基地，组织开展寒暑假调研自然生态、追忆红色印记等研学活动120多场，吸引学生主动参与课外实践，体验社会、感悟人生，有效促进身心健康成长。

四、着力搭建线上平台，挺进网络德育“最前沿”

营造有利于青少年健康成长的网络环境是当前德育面临的严峻课题。市教体局坚持从抓教育引导、宣传造势和专业保障等途径入手，创新网络德育模式，打造学生健康成长清朗空间。一是搭建网络红色教育平台。发挥网络教育便捷的优势，在学校网站开设“红色印迹直播间”，宣传郭永怀事迹陈列馆、伟德将军碑廊等20处爱国主义教育基地、100处红色印迹。每周组织学生线上观看2次，培育学生爱国情怀，强化思想认同。在全市范围内选拔50名“网红小主播”，录制“爱国主义故事”“科普云课堂”视频600多个，投放在网络德育讲堂，每月组织学生集中观看，撰写观影感悟，引导学生树立爱祖国、爱社会、爱家乡情感。二是建立两大网络宣传阵地。对接“中国荣成”“文明荣成”等新媒体，在微信公众号开设“德育之窗”专栏，动态跟进各级各类重大新闻报道，积极宣传网络德育先进个人、先进集体事迹120多次，增强主流思想舆论的传播力、影响力。学校在微信公众号开通“德育成果展”等专栏，发布特色活动、典型案例60多期，组织线上微班会、心理课350多节，全面营造有利于青少年健康成长的网络环境。三是建立三支网络教育队伍。当前网络监管机制不成熟，缺乏道德教育有效引导。着眼净化网络安全环境，市教体局组织学生创作网络安全漫画、科技等作品1200多件，提升学生网络安全意识。对接网信、公安、政法部门，招聘20名专业志愿者，走进校园开展网络培训活动125场，引导师生安全上网、文明上网。同时，依托市自媒体联盟，采用图片、短视频、直播等形式，利用抖音、快手等渠道，发布作品30多部，引导青少年健康成长。

（《山东教育》2023年4月第11期）