素质教育的“斗”与“做”

　　多年来的加班加点，使我们养成了拼时间、拼体力、拼生命的工作惯性，我们付出了心血、汗水、青春和健康，换来的固然有学生的高分数，也有学生的死气沉沉、高度近视，更有学生的能力缺失和身心疲惫。全省一致推行的素质教育把我们师生解放出来，我们感到欣慰，几乎所有老师和部分明智校长都欣喜若狂。素质教育的春天来了，要走的路还很长，要做的工作还很多，我们必须做好充分准备。

一、素质教育在和谁斗

　　1.素质教育在和“学而优则仕”斗

　　分数高就能上大学，考上大学就能找到工作，找上工作就有收入，有了收入就有地位，这是一条很现实的路子。因而抓分数便是最现实最实在的事情，只要考试，抓分数的现象就不会杜绝，应试教育就有生长的土壤。

　　考上大学光宗耀祖是基层老百姓跃龙门的唯一途径，考大学是老百姓押在孩子身上的重宝，从“朝为田舍郎，暮登天子堂”，到“十年寒窗无人问，一举成名天下知”，再到“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”，这些思想都根植于老百姓的大脑深处，取消考试就等于关上了老百姓的希望之门。

　　考试是中国特色，简直就是国宝。中国是人口众多的国家，一岗多人争，不考试上岗都不能服众，所以考试就成了官方处理问题的一种方法，是任何人都能接受的一种方式。谁也没有胆量取消考试。“文化大革命”取消了高考，实行推荐，工农兵上大学，结果交白卷的张铁生上了大学，令当时的外国人和现在的中国人都无法理解。因而应试教育同考试便形影不离了，看来素质教育的成功与否与考试的改革密切相关了，改革考试制度和评价体制就成了重中之重。

　　知识改变人的命运，能力改变人的素质，老百姓要的是命运向好的方向发展，素质提高与否是下一步的事情。举个简单的例子：五六个骨干教师不如一个不学无术的副校级干部好办事。五六个骨干教师业务素质可谓高矣，不教课的副校级干部的业务素质几乎等于零。五六个骨干教师挤在一间办公室备课冬天冻得打哆嗦，一个副校级干部拥有一间有空调的办公室，并在办公室里上网聊天。有些人宁愿当一生无所事事的副科级干部，也不愿做一个桃李满天下的普通的教学能手。官本位思想使人只求做表面文章不注重内在素质的提高，阻止了素质教育的推进。

　　2.素质教育在和传统的思维习惯斗

　　中华民族是一个善于忍让，反对远征近攻，主张和平相处的民族，近代发明创造的落后也和“穷则独善其身，达则兼济天下”的儒家处世哲学有关。这个标准是一个先保自己再善社会的保守思想，根本没有“我不入地狱谁入地狱”的悲天悯人的博大胸怀。孔子定下的“礼”是不准打乱的，而创新思维恰恰是先怀疑真理，越是大家公认正确的就越要去大胆质疑。培养学生的能力，并不是培养学生接受先贤知识能力，而是让学生学会创造的能力。这就要求有大批创新型的教师，大批创新型的学校，创新型的考试系统和评价体系。

　　任何真理都是一个变数，都是一个待考证的命题，这就是创新的实质，这和遵从祖训、守家隐忍、墨守成规的传统思维正相反。

　　3.素质教育在跟每一个人的内心斗

　　一个加班加点的老师一夜之间变成素质教育的高手，是天方夜谭。每个人都有一个转变自己的时间过程，有一个痛苦的自我更新的过程。比如看着孩子搞点业余爱好不学习心里就别扭，看着自己班的孩子有点空余时间就给他们补课，考试出来分数了就排排名，课堂上唯恐学生学不会讲起来没完没了……改革改的是每个人的习惯，大家都从自身做起，都从培养社会主义的建设者和接班人的高度做起，都争做教育的主人，都绿化自己的一片田地，那么，教育的天将更加蔚蓝，教育的地将更加葱绿。

二、素质教育要我们做什么

　　1.尽快让学生学会自主学习

　　这包括三个方面的内容，一是在课前学会预习，课堂上学会自学，学会与同学合作交流。二是在自习课上学会自己独立完成练习、作业，独立钻研课外资料，独立寻找新问题并会解决。三是学生不在校时能够自我约束，主动抵制各种诱惑，主动探索新知识，学会查找资料，分析问题解决问题，总结归纳问题，主动构建自己的知识结构。

　　一个人的生命近百年，在校的时间为很小的一段，学生掌握了自主学习就有了终身学习的能力和方法。自主学习是为终身学习打基础的。

　　2.尽快还给学生时间

　　双休日、节假日让学生充分休息，放松的大脑才是有创造灵感的大脑，经过充分休息的大脑才是主动思考问题的大脑，打通宵战、搞连轴转的学生很难主动提出一些创新型的问题，因而要让学生充分休息。

　　学生不上晚自习，既可以锻炼身体缓解一天的疲劳，又可以巩固所学达到温故知新的目的，还可以主动加强弱科，学一些特长爱好。还给学生时间，另一方面是课堂上老师不要搞满堂灌，让学生有自主学习的时间。

　　3.设计好自己的课堂，提高课堂效率

　　上课的节次大幅度减少，教学任务却没有变，如果不提高课堂效率，再搞课上不足课下补，就行不通了。要求每位教师都要珍惜课堂上的每一分钟，设计好自己的高效课堂，在完成教学任务的同时，培养学生各方面的能力，特别是创造能力。