拥有好心态学生更出彩

山东省威海市文登区南海高级中学   许爱丽

在2017年又一次任高三班主任后，我发现一些学生由于学习节奏的改变、班级环境不适应等原因不同程度地存在焦虑、浮躁等不良情绪；每次测试后，也总有一些同学纠结于“我退步了，我考得不好，怎么办啊”的患得患失中。看着不少学生因深陷此类不良心绪中而屡受伤害，我的主要对策是设法让学生拥有良好心态。

拥有好心态首先要内心淡定与坦然。孔子曰：“仁者不忧，智者不惑，勇者不惧。”一个学生要做到内心的强大，必须要用平和的心态来对待每次考试中的得失，特别是不要把失利放大。

一次期中测试，刚考完物理，我就发现班里平日学习很好的一个学生在偷偷地抹眼泪。悄悄一问才知道，她自己觉得物理考得不好。我就开导她：现在不是苦恼的时候，事情已过去了，不可能再重新来一遍；我用泰戈尔的话警醒她：“如果你因为错过太阳而哭泣，那么你也将错过星星”；我还让她记住“天道酬勤”，立即放下这件事，端正心态，把后面的几科考好了，综合成绩一定不会差。结果成绩一下来，她的物理考得并不差，我马上拿着试卷找到她，她竟然说：“老师，我总觉得物理我应该得满分。”在隔天的班会上，我拿了两个杯子，一个倒满水，一个倒了大半杯水，然后让她和另外一个学生分别拿一个杯子绕教室走一圈，看谁的水洒得少又能先到终点。结果她端着满杯的水不仅没先到终点，而且杯子的水也因追赶洒得所剩无几。借此我启发她和其他学生感悟共勉：题目总有不会做的，不勉强苛求完美的“满分”，要留有从容的空间；失利不可怕，可怕的是不能尽快从失利中走出来。“君子泰而不骄，小人骄而不泰”，既不可因一时之失而沮丧不已，更不可因一时之得而得意忘形。

拥有好心态其次要确定适宜的目标。一个人的发展需要有抱负、理想和行动，其中最重要的不在于终极理想有多高，而在于眼前的每步怎么走。如果不切实际总想一步跳多高，结果跳不上又落下来了，就等于还是站在原地；而换一种做法，一次上一个小台阶，接二连三地连上三五个台阶下来，你就会发现你已稳站在了很高的地方。班里曾有一位女生学习成绩不是很优秀，平日话也不多，有一天她问我，要怎样才能更快地提高成绩。我对她说：“你要提高成绩也不算很难，方法是不急于求成，做到步步为营并持之以恒。你想高三一年我们要经历多少次考试，只要平时努力，每次考试都少丢分，你肯定能上大学。”高考成绩下来那天，她高兴地打电话给我，说：“老师，我考上了，少丢分，我做到了，谢谢你！”正是她自己达成的一个个小目标成就了她，正如鲁迅先生所讲：“不耻最后，即使慢，驰而不息，纵会落后，纵会失败，但一定能达到你所向的目标”。

拥有好心态还需要能正确对待别人的批评。耕柱子是墨子的门徒。一天，墨子授课时，一只小鸟停在窗外鸣啼，弟子们纷纷向外张望，耕柱子也随之瞅了一眼。事后，墨子却单独严厉地责骂了他。耕柱子很难过，觉得很委屈，抱怨说：“我犯的错误并不比别人多，却遭到老师这样严厉责难。”墨子知道后，问他：“假如你要驾驭马和羊上太行山，你会选择鞭打马还是鞭打羊？”耕柱子回答：“我当然要鞭打马。”墨子又问：“为什么要鞭打马而不鞭打羊呢？”耕柱子回答：“因为马能跑得快，才值得鞭打，这种能力是羊不具备的。”于是，墨子告诉他说：“我责骂你正因为你像马而不像羊，你值得批评呀！”作为班主任我总是这样教育学生，对于老师及他人的批评与指责要往宽处想，要怀着感激之心，有则改之、无则加勉，既不要过分委屈、极力辩解诿过，更不可破罐子破摔、自暴自弃。高三伊始，谈到班里一名男生，数位老师对我说：这个学生对老师很抵触，批评大了顶撞、批评小了不见效，够你受的……经过了解，这个学生以前的学习基础不差，只是高二时不理解也敌视老师的批评教育，有点破罐子破摔。于是我就找他谈心，把耕柱子的故事讲给他听后我劝导他：“试想，老师若不是关心你、期待你做得更好，怎么会批评你呢？正因为在老师眼中，你是‘值得被鞭打的马’所以才会批评你……”在我慢慢地开导中，他醒悟了，他不断进步着……最终他如愿考上了心仪的大学，令我欣慰至今。“忍人之所难忍，行人之所难行”，我相信每一个学生都是“值得被鞭打之马”，工作中我也总是耐心地静待花开、不失时机地劝导学生做“甘心受鞭之马”。

拥有好心态也需要积极的自我暗示。作为高三班主任，我不仅及时引导学生消除不良心态，还重视随时培养学生积极的心态。我让学生每天早起后，都要给自己写下 “我行，我能行”“没有做不了的事，没有吃不了的苦”“坚持，坚持，再坚持，永不放弃”等有积极暗示力量的字条并置于醒目处，借此来培养他们时常保持积极的心态。在这样连日不断地自我鞭策中，众多学生不断消解高三生活的枯燥与困苦，砥砺前行、健康成长，并圆了自己的大学梦。

回首既往的高三班主任经历，及时清扫学生心中的灰尘，让他们变得从容恬静；经常勉励学生宁心静气戒骄戒躁，让他们更好地发挥潜能，成就最好的自己！对此我有深深的感触：三分靠天赋，七分拼心态，拥有好心态学生更出彩。

（《山东教育》2019年7、8月第29、30期）