刊号：CN37-1025/G4 ISSN 1004-0897
帮扶团队对学校进行了全面而深入的调研，发现民族中学教育资源结构性匮乏严重，教育发展之路是挑战与希望并存。
在对重庆市彭水苗族土家族自治县的帮扶实践中，我们以“扎根苗乡、赋能职教”为使命，突破传统输血式帮扶局限，构建起三维联动实践、机制创新驱动、价值生态培育的立体化帮扶体系。
