人工智能教育区域普及转化的“潍坊案例”

教育强国建设看山东来源:《山东教育》中学刊查看次数:96发布日期:2025-12-22

王   霞

随着近年来教育数字化转型进程加快、人工智能技术迅猛发展，推进中小学人工智能教育已成为新时代教育改革的重要方向。潍坊市充分认识到人工智能赋能教育的变革潜力，超前布局，深入实施教育数字化战略行动，在区域推进人工智能教育方面进行了制度和实践层面的多维探索，努力塑造教育高质量发展新优势、新动能，中小学人工智能教育落地见效渐成体系。潍坊市普及人工智能教育的做法成为教育部官网全国四个典型报道之一，获评2024年全国基础教育创新案例。

近期，全市教育系统深入学习贯彻党的二十届四中全会精神，立足“十四五”收官，谋划“十五五”开局，紧紧围绕教育强国建设目标，系统推进人工智能教育，促进技术与教学深度融合，全力构建面向未来、以人为本的区域智慧教育新范式。

一、健全制度推进市域一体化

为加快发展人工智能，增加人工智能技术人才储备，2017年以来，国家发布了一系列文件，统筹谋划、积极布局人工智能教育。其中，教育部办公厅《关于加强中小学人工智能教育的通知》提出，2030年前在中小学基本普及人工智能教育。潍坊市推动人工智能教育相对起步较早，2020年市教育局就印发了《关于在中小学开展人工智能常识教育的通知》，提出了普及人工智能体验与实践、加快普及人工智能常识课程等五项重点任务和举措。在引领中小学校开好信息科技课程的同时，在三至八年级每学期安排不少于5课时，开展人工智能常识教学。潍坊市还先后出台《潍坊市义务教育阶段编程课程指导意见》《潍坊市中小学校长数字化领导力标准》《潍坊市智慧校园建设标准》《潍坊市教育数字化战略行动方案（2023—2025）》等一系列文件，构建起面向区域、学校、师生的三级标准体系。潍坊市还将人工智能教育情况“四纳入四单列”，纳入县市区教育督导、学校督学责任区清单和教师、学生应用监测指标，后期又单列课题、成果奖、优质课、教学能手。通过建立健全一系列制度、机制，明确标准要求，全市形成区域一盘棋的推进格局。

二、课程资源系统助力教学常态化

适合的课程及其配套的教学资源，是开展人工智能教育的重要支撑和载体。潍坊市组建在人工智能教育方面有研究专长的教师团队，分年级编写了《人工智能常识》读本。课程内容注重分层分类，从人工智能简史到大数据，根据不同年级学生的认知基础推荐系统学习、循序渐进、衔接有序，并强调课程的实践性和创新性，以满足不同年龄段学生的学习需求。为方便教师教学，潍坊市教育信息化研究院广泛征集教学设计、课件、思维导图、微视频等优质教育资源，形成人工智能教育资源包，免费下发给全市义务教育学校，供教师使用。开设的人工智能相关校本课程已成为潍坊市众多学校的必修课。如奎文区构建“体验课+普适课+特需课”三位一体的人工智能课程体系，实现特定年级的兴趣激发、重点学生的社团跟进和潜力学生的拔尖培养三段目标，形成学生人工智能素养精准培养模式；寿光市鼓励有条件的学校主动开设人工智能校本课程，以央馆、省馆赛事为主体，创新“1+2+X”社团选修课模式，推动镇镇有抓手、校校有特色的研发与落实。潍坊市还注重活动驱动，让学生在动手实践中理解人工智能的原理和应用。学生数字嘉年华活动、信息素养提升实践活动、送课下乡“智享活动”三项活动已逐渐成为潍坊市推动人工智能教育的活动品牌。2024年，全市组织市级人工智能教育团队“送课下乡”40余次，将人工智能课程送到特殊教育学校、山区、库区学校、幼儿园、养老院等，累计1万多名乡村学生受益。

三、校内校外教学环境多元化

必要的教学环境对支撑开展好人工智能教育尤为重要。潍坊市鼓励学校利用“创客中心”“机器人实验室”“STEAM教育实验室”等已有数字化教学环境和设施升级建设人工智能实验室，夯实人工智能常识教育主阵地。实施智慧校园普及应用工程，制定包括智慧管理、智慧教学、信息素养、智慧环境、保障机制五个方面的38条工作标准，建成智慧校园729所、示范校108所，运用大数据和人工智能技术，将学校物理环境和数字化虚拟环境有机结合，从智慧管理、智慧教学、智慧环境等方面优化学习环境。随着生成式人工智能对教育领域的强大赋能，潍坊市快速响应，鼓励有条件的学校作为前沿试点，在教室、走廊、阅读室、自习室等一体机部署DeepSeek等人工智能工具的电脑版，让学生在课余时间可以便捷地获取个性化学习支持。在校外，潍坊市在2022年推动县市区吸引社会资金建设15个人工智能学习体验公共中心。全市还建立学习体验活动常态化机制，小学三至六年级和初中一年级学生每年到人工智能体验中心学习一次，取得实地教学与课堂教学相互补充、相得益彰的效果。例如，青州市投入7000万元建立人工智能体验学习中心，综合开设机器人编程、无人机课程、生成式人工智能等前沿课程，设立7大主题展厅，通过沉浸式、情景式、互动式等多种模式，为县域人工智能课程普惠性学习和实地教学提供了有力保障。安丘市建设5000平方米的人工智能学习体验中心，配备了200余套相关设施设备，理念新、课程体系完善，能够供800名学生同时进行学习体验。

四、推动师资队伍专业化

加强人工智能教育，教师的课程实施能力至关重要。潍坊市借力国家级人工智能助推教师队伍试点市建设，实施教师数据素养提升工程。确定5处人工智能助推教师队伍建设创新先行区和30处试点学校，着力破解教师队伍建设关键问题。以信息技术教师和其他有专长研究的学科教师为主参与人工智能常识教育，确保校校能开课。全面提升教师的人工智能素养和教学能力，除分类分层开展年度培训活动外，潍坊市创新教师培训方式，通过开展“数字有约”活动、“智享讲堂”线上公益课、县级培训全市直播等形式，推动县级有团队、校校有骨干、教师人人会用的落实。例如，2025年新学期伊始，针对人工智能迅速发展的需求，及时引导各县市区围绕生成式人工智能工具应用掀起了一场全员培训热潮，每个县市区集中组织培训，且都进行直播，其他县市区同步组织收看，使全市中小学教师受益。

五、实现应用场景多样化

生成式人工智能的快速迭代，必将促进从师生协同到人机协同教学新生态的发展。潍坊市深化国家教育数字化战略行动实验区建设，推动图像识别、语音识别、人机交互等人工智能应用技术与教育的系统融合。2024年，潍坊市在34所学校引入AI课堂分析系统，利用人工智能技术提供智慧课堂分析服务，为教师自我教学诊断提升进行精准“画像”，促进教师专业成长。潍坊青州市积极探索人工智能在语文、数学、科学等学科中的应用场景，将生成式人工智能作为数字化学科育人能手和数字化教学名师的必备条件，形成54节人工智能+学科融合能手示范课。高密市着力打造平板教学、数智作业、英语听说、智慧体育、智慧心育等人工智能应用场景，在区域内形成新型教与学模式与流程。潍坊市教育信息化研究院在微信公众号推出“AI营造”系列活动，推介学校、教师的“AI奖状”“AI烟花”“AI寄语”等创意做法，激发教师积极性，营造争先研究、创新应用的良好氛围。除教育教学领域外，潍坊市积极探索大模型在关键教育服务领域中的应用。在考试咨询、招考专题、政策问答方面上线潍坊市“招考助手”；在家庭教育方面打造“明智家长”家庭教育人工智能平台；在“潍教云平台”接入DeepSeek，为全市广大师生、家长提供便捷的人工智能服务体验。

人工智能教育是一项关乎教育未来和未来教育的系统性变革与整体性重塑。潍坊市将借鉴先进地区的经验做法，进一步完善政策机制、持续发力，构建更加完善的中小学人工智能教育体系，加快区域高质量普及转化，以人工智能引领构建以人为本的创新教育生态，为基础教育高质量发展赋能，为教育强国建设贡献潍坊力量。

（作者系中共潍坊市委教育工委常务副书记，市教育局党组书记、局长）

 

 

 

 

 

 

 

（《山东教育》2025年12月第35期）