建构体教融合育人模式 为学生终身发展奠基
通过系统推进课程与课时改革，满足学生身心健康发展和体育技能个性化荣成打造特色多元优质均衡的县域普通高中
近年来，荣成市在深化普通高中教育工作中，探索实施了“1+2+4”区域初中学生综合素养的增值评价实践
增值评价作为重视过程性和发展性的形成性评价，其所倡导的“为了发展
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