杏坛论丛_《山东教育》中学刊

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把“草木”融入“课程”2022-08-18

随着社会的发展、时代的进步，教育更加注重人与自然的和谐共生。
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疫情背景下，网络班级建设还需要“别样用心”2022-08-18

今年部分地区受新冠病毒疫情影响，中小学线上教学持续近两个月。如何线上管理好班级，激发学生内驱力，调动学习积极性，确保线上教学“不断线”，笔者尝试从以下几个方面进行了探索。
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云端研训一体赋能师资成长”模式探索2022-08-18

为解决师资水平差异问题，历城区自主探索研发了名师资源共享暨送教送研平台，主要利用云端技术对优质名师资源有序重组，通过信息化手段免费向辖区教师群体开放，构建“云上共研、线上共训、精准服务、专业发展”的新型研训一体师资培养新模式，取得了显著效果。
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新课程背景下强化过程评价的思考2022-06-09

作为学科教师，必须强化评价者角色，提高对过程评价的认识，这是落实新课标要求的关键。
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在实践中探索如何做好一名高中班主任2022-05-06

作为一名高中班主任，我在实践中不断探索如何引导学生德智体美劳全面发展，如何教育、启发和引导学生成为肩负历史使命的社会主义建设者和接班人。以下是我在实践中的探索和体会。
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全面规范校外培训行为势在必行2022-03-21

在性质与功能上，校外培训教育是一种补充性教育，要服务民生需求，但不能与学校教育相颠倒，否则会带来民生问题或其他社会性问题。
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乡镇中学劳动教育如何突破实践瓶颈2021-11-08

劳动教育不是一朝一夕的事，而是一项长期工程，需要坚持不懈；劳动教育不是单纯的洗衣做饭或田间劳作，而应该紧跟时代创新完善内容；劳动教育也不单单是学校的事，需要家庭、社会和学校三方协同发力。
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大阅读时代学校图书馆应发挥的作用2021-10-10

在全民大阅读时代，尤其在新高考背景下，通过阅读来提升学生的核心素养和综合素质也是每个教育人共同的追求。
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创新校本教研形式，促进教师专业成长2021-09-13

校本教研是学校最基本、最常用、成本最低而收益最好、最直接的促进教师专业发展的途径之一。
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新高考背景下高中选课走班教育教学模式探索2021-09-13

在选课走班的实施过程中学校要充分尊重学生的选择权，真正赋予学生选择课程的权利，通过学生合理选择最大限度地激发学生的学习潜力，针对不同档次和不同组合的学生因材施教，真正实现以人为本的教育理念。
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