刊号:CN37-1025/G4 ISSN 1004-0897
总有一种方法能帮助学生打开英语世界,总有一种方式能诠释师生相处的正确模式。
“教师,是人类文化得以传承的功臣。”没有阅读,教师就无以传承,就不是真正意义上的教师,教育就不是真正意义上的教育。
“知”是教学的基础,“识”才是教学的灵魂。如果“教知识”仅停留在“知”的层面上,学生知识的习得就只是某种“信息”的堆积,没有能力去及时“处理”,数学教学就成为缺少灵魂的教学。