忘记自己是校长
学会忘记自己是校长，不但是一种管理艺术，更是一种管理境界。突破教与研的壁垒
教与研本为一体，出现教研壁垒的怪现象，只是源自于教师的自身因素和教育管理不能“目中无人”
每个学生都是鲜活的个体，都有着色彩斑斓的生命，教育者要以教育良知“必须、应该、 可以”对应的境界
我们能用“必须”来管制人，能用“应该”来规范人，但只有“可以”才莫被“模式”迷住双眼
真正的名师没有模式而言，因为每一堂课都需要不同的教学方法。对于一学校管理用好三道“光”
作为校长，在学校的管理中，只要沿着“阳光”“目光”“激光”之路践多一些“温柔”的批评
现在，仍有许多校长认为，自己是一校之长，就应有校长的威严，应该有“修身”是管理的起点
搞教育工作不全力以赴、如痴入迷，就难入佳境，难办出一所好学校来。保持教育者宁静的心态
只有教育者保持平静的心态，才能全身心地投入到教育教学工作中去，才让文化去管理学校
让文化去管理学校，应该成为学校管理最响亮的口号。
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