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为受教育者美好人生服务2015-04-15
成功做人与做事的关键，就在于看一个人是不是有成功获得幸福的能力。
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教育是如何被割裂的2015-03-15
在育人问题上，知识只是物化的工具，而要真正成为“人”必须具备最起码的道德、信义、真诚等品质，以及独立判断、思考、创造、生存的能力。
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如何定位学校文化的主旨2015-03-15
确立学校的核心价值理念的途径有许多，但无一不包含着学校独特的文化基因。
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微创新，教师逃离平庸的常态路径2015-01-15
无论是一个人，一个团队，一个国家，争得“万木春”中的一树，“千帆过”中的一舟，都理所当然地是一种理想与追求，这是人的正常状态、人的基础境界、人的精气神的自然体现。
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理想的教育不会把人改造成工具2014-12-15
教育不仅是要赋予人专业技能，更要从根本上培育一个人的精神世界的发展，使之成为一个完整的人。
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学校里校长离教师有多远2014-11-15
一句话，校长应与教师零距离。果如是，迸发办学活力、构建现代学校就有了灵魂和依托。
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特殊教育更应回归教育本质2014-10-15
面对正常人，教育尚且要懂得每个人都是唯一的，要让每个人都享受到适合其个体特性的教育，更何况是特殊教育。
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高考改革：如何顺“路线图”到目的地2014-09-15
高考改革方案应精心设计，谨慎推进，需在一定范围内实验，在选好试点的基础上，证明确实具有可行性之后，才宜全面铺开。
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怀着理想上课2014-09-15
高效课堂需要教师用情感和智慧去建构，希望每一名教师都能怀着自己的教育理想，去追求高效的语文课堂，为学生的幸福生活奠基。
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教学改革的三个伦理向度2014-07-15
课堂教学改革的人本性、高效性和创新性是回归本真的课堂教学的理性自觉。
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中学刊
刊号：CN37-1025/G4 ISSN 1004-0897