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以新冠感染情境培养学生的社会责任2023-02-13
新课程、新教材背景下的教学强调指向核心素养的真实学习，这就要求教师要以课程标准为指导，结合本校的实际情况创造性地开展教学活动。
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唱响沂蒙红歌 传承沂蒙精神2023-02-13
一首首沂蒙红歌讲述着一个个动人的故事，歌颂着一群群令人敬仰的英雄人物，诉说着一段段红色的历史。
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情润心灵，打造富有情感魅力的道德与法治课堂2022-12-14
教师用自己的热情、有效的方法，去激发、唤醒学生内心的真情，触及学生灵魂深处，真正打动心灵、滋润心灵，进而使学生在心灵体验的基础上悟得和内化，并在生活中将道德认知转化为道德行为。
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“课程思政”视域下初中音乐教学的实践与思考2022-12-14
课程思政强调所有学科课程的教育功能，把思政工作贯穿到各类课程及教育活动中，构建课程教学“大思政”格局。
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通过设置问题链提高学生的地理学习能力2022-11-08
在地理教学中有效地利用问题链，教师可以避免在课堂提问时烦琐、无头绪。通过设置问题链，可以有效地引导学生，由简入难，逐渐深入，对问题的认知层层递进。
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核心素养下生物校本课程的建设与实施2022-11-08
校本课程从学校教学现实的需要出发，以学校为本位，确定相关课程，为学生的全面发展奠基。它是相对于国家课程而言的，但并不意味着两者对立。
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信息技术2.0背景下初中物理创新教学策略探究2022-11-08
信息技术2.0背景下，更加要求教师提升信息技术应用能力、提高信息化素养，引导学生发挥自主性进行实践探究。
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浅谈器乐教学在农村初中音乐教学中的实践与研究2022-10-17
近年来，随着我国中小学音乐教育的发展和新一轮课程改革的逐步深入，越来越多的教师在课堂上进行器乐教学。
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基于项目式学习的思政育人实践2022-10-17
思政育人的重要特点是具有鲜明的时代色彩和生活气息，基于项目式学习研发设计的《政协商量进校园》，将人民政协“商量”的协商品牌引入校园，实现了在循序渐进中落实立德树人根本任务。
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生物教学中“分组—共享”模式的应用2022-09-27
通过日常的教学实践，“分组—共享”这一教学模式可以在一定程度上解决上述教学中的问题。
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中学刊
刊号：CN37-1025/G4 ISSN 1004-0897