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谈高中物理新教材中的“课题研究”教学2011-04-15
教师应该是学生的导师，能对学生的研究方向和研究方法给予指导，而不是回答一切问题的百科全书。
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细节——成就精彩英语课堂的催化剂2011-03-15
关注细节是提升教学智慧的必经之路，作为教师，我们不仅要在新课程理念指导下预设开放性的教学情境，还应善于捕捉课堂中的一些意外事件，关注课堂教学细节，见微知著，创造出完美的课堂。
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化学教学中学生活动的设计与组织2011-03-15
精心设计只是整个教学环节中不可或缺的一步，而要取得良好的课堂教学效果，还要有赖于教师在课堂上的灵活组织与恰当引导。
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物理实验开出率低的原因和对策2011-03-15
兴趣是最好的老师,学生实验兴趣和热情的提高，必然会促进自身实验技能和素质的提高，也会促进教师积极投入到实验教学之中，有利于教师自我消除教学疲劳，克服职业倦怠心理，实现良性互动，教学相长。
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摒弃浮华，彰显真实的历史课堂2011-03-15
教学过程是师生双向和谐互动的过程，教师的教与学生的学交织在一起，教学相长。
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利用乡土资源进行历史教学的尝试2011-01-15
乡土课程资源的利用和渗透是中学历史教学的一个重要组成部分，它有利于完成中学历史教学的各项任务，丰富历史教学的内容和活动，能够进一步提高历史教学水平，推动历史教学的发展。
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初中英语写作课模式探究2011-01-15
科学的授课模式和教学理念，再加上一定的语言训练，学生才有可能写出有一定思想内涵、符合英语文化规范的地道的英语作文。
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思想品德课要关注学生成长中的问题解决2011-01-15
以初中生的生活需要为基础，以解决初中生成长问题为主线的课程再开发，通过科学设计，引导学生多维体验，不失为思想品德课的有效实施路径，值得一探。
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用“心”创造美术课堂的生命活力2010-11-15
经验在于我们的日积月累，成功在于我们锲而不舍地追求。唯有如此，才能创造课堂的生命活力，生命的活力才能充满课堂。
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关爱生命 科学发展2010-11-15
回归教育的生命发展本质，融入生命，是现代教育的根本出路。
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中学刊
刊号：CN37-1025/G4 ISSN 1004-0897