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请让语文课“静”下来2011-10-15
衡量学生参与课堂教学成就的高低，不应是表面上的轰轰烈烈，而应是内在的积极思考；体现学生的主体性和创造性，也不应是表面的热热闹闹，而应该是思维的积极主动。
语文教学 -
在课堂教学中培养学生的口语表达能力2011-09-15
在语文教学实践中，教师要积极研究教学方法，采取多种措施培养学生的口语交际能力。
语文教学 -
细微之处更动人2011-06-15
立足语言教学正是语文学科的本质，引导学生揣摩语言细节，正好体现了语文学科的特点和规律，“披文入情”“因文悟道”这条规律，我们还是要遵循的。
语文教学 -
吟诗诵文鉴赏美——阅读教学中审美观的培养2011-05-15
美在诗文中无处不在，只要我们用心阅读，用心发现，用心悟思，用心品味，就一定能够领略到诗文中的无限风光……
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如何引导学生审题立意2011-04-15
高考作文题目前仍然以材料作文和命题作文为主要题型。如何在写作中引导学生规避“道岔”，切中核心，并且立意高远，与众不同，应该是每一位老师努力追求的目标。
语文教学 -
如何上好示范课与优质课2011-03-15
精巧设计，作平实的课；精心设问，作真实的课；精深探究，作扎实的课；精髓点题，作丰实的课；精妙拓展，作厚实的课。
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方法·示范·操作2010-12-15
作文课不是阅读课，不能让学生以阅读大量的文章学写作学的知识代替作文实践……
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追寻本真的教育2010-11-15
语文教学回归生活，课堂上才会常常漾起学生们思维的碧波；回归本真，语文课堂才有了真实带给学生心灵的震颤。这种回归，让语文课堂成了师生诗意栖息的精神家园。
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“不像语文”的语文教学2010-10-15
语文学习的外延与生活的外延相等，可以说凡是跟生活有关的东西都可成为我们语文教学的内容。
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语文课堂有效提问的六个关键词2010-09-15
一堂好的语文课就是一堂好的问题教学课。提问是教学过程中教师和学生之间常用的一种相互交流的教学技能，是通过师生相互作用，检查学习、促进思维、巩固知识、运用知识、实现教学目标的一种教学行为方式。
语文教学
中学刊
刊号：CN37-1025/G4 ISSN 1004-0897