初中语文“读的教学”亟待回归原点
初中语文教师不能只关注一课，只关注一时，要把眼光看远，关注学生能阅读教学有效训练略论
语文教学任重道远，我们在课堂下充分准备，在学习中深刻反思，在教学文言文教学流程试论
当下的文言文教学，教师教得累，学生学得苦，各种或新鲜或新潮的教学作文应是一道家常菜
作文教学是道语文大餐，它的制作极其繁复，要求我们选料要得当，素材创设灵动的语文课堂
教师教学的“源头”就在于兢兢业业的备课中，在于孜孜不倦的研究中，语文教学中的“余味”
无论是学生自己读有所获，课堂上听老师讲有所得，还是诉诸笔端有所悟语文教学的得与失
从根本上说，高考最终考查的是学生的素养，素养提高了，才能立于不败请回归语文教育的原点
语文教育的作用最终要依靠教师的传道受业解惑，而语文教师学科素养的本色语文的五个“多”
在走了许多弯路之后，我们不得不回过头来，重新考虑语文的本色问题。课堂教学语言撮要
在语文教学中，教师讲课应不夸夸其谈、不信口开河、不空发议论、不离
Copyright © 2015-2020 山东教育社 All Rights Reserved 鲁ICP备16007069号-1
本站所有未注明出处的文字、图片等资料版权均为本站所有，未经许可严禁转载！技术支持：标梵互动