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阅读教学有效训练略论2015-12-15
语文教学任重道远，我们在课堂下充分准备，在学习中深刻反思，在教学中努力实践，为学生的成长和进步努力探索，不论是课上还是课下，只要在细微之处功夫下到，就会见到成效。
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文言文教学流程试论2015-11-15
当下的文言文教学，教师教得累，学生学得苦，各种或新鲜或新潮的教学改革似乎都难以撼动这座大山……
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作文应是一道家常菜2015-07-15
作文教学是道语文大餐，它的制作极其繁复，要求我们选料要得当，素材要新鲜，搭配要适宜，操作要精细，火候要适当。
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创设灵动的语文课堂2015-06-15
教师教学的“源头”就在于兢兢业业的备课中，在于孜孜不倦的研究中，在于活学活用的实践中，在于用一颗敏感的心观察生活、捕捉生活、感受生活。
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语文教学中的“余味”2015-05-15
无论是学生自己读有所获，课堂上听老师讲有所得，还是诉诸笔端有所悟，这些“余味儿”都曾经或深或浅地触动过孩子们的心灵，久而久之，植根于内心，腹有诗书气自华；外化为形象，最是书香能致远。
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语文教学的得与失2015-04-15
从根本上说，高考最终考查的是学生的素养，素养提高了，才能立于不败之地。
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请回归语文教育的原点2015-03-15
语文教育的作用最终要依靠教师的传道受业解惑，而语文教师学科素养的现状着实无法令人满意。
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本色语文的五个“多”2015-01-15
在走了许多弯路之后，我们不得不回过头来，重新考虑语文的本色问题。
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课堂教学语言撮要2014-12-15
在语文教学中，教师讲课应不夸夸其谈、不信口开河、不空发议论、不离题太远，而应言之有物。
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写作：在诗意中走完成长2014-11-15
诗意的写作，最终实现的是诗意人生。
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中学刊
刊号：CN37-1025/G4 ISSN 1004-0897