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语文课堂应当“五味”杂陈2016-05-15
语言品悟、文化探究、思维碰撞、生活拓展与素养提升融为一体，语文课堂“五味”杂陈，才会绽放出生命的美丽，演绎不可重复的精彩故事，流淌生命的律动。
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作文教学：绝知此事要躬行2016-04-15
好的老师不仅仅是知识的传播者，更应该做学生人生道路上的引领者、指导者，既要“教书”，又要“育人”。
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我的语文缘2016-03-15
语文教育工作者使命光荣，责任重大，任务繁重。课程要改革，教学要创新，费心劳力，艰辛备至，同时也拥有尊严，充满乐趣。
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初中语文“读的教学”亟待回归原点2016-01-15
初中语文教师不能只关注一课，只关注一时，要把眼光看远，关注学生能力，关注学生一生，既见树木，又见森林，方能把握语文教学的根本。
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阅读教学有效训练略论2015-12-15
语文教学任重道远，我们在课堂下充分准备，在学习中深刻反思，在教学中努力实践，为学生的成长和进步努力探索，不论是课上还是课下，只要在细微之处功夫下到，就会见到成效。
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文言文教学流程试论2015-11-15
当下的文言文教学，教师教得累，学生学得苦，各种或新鲜或新潮的教学改革似乎都难以撼动这座大山……
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作文应是一道家常菜2015-07-15
作文教学是道语文大餐，它的制作极其繁复，要求我们选料要得当，素材要新鲜，搭配要适宜，操作要精细，火候要适当。
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创设灵动的语文课堂2015-06-15
教师教学的“源头”就在于兢兢业业的备课中，在于孜孜不倦的研究中，在于活学活用的实践中，在于用一颗敏感的心观察生活、捕捉生活、感受生活。
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语文教学中的“余味”2015-05-15
无论是学生自己读有所获，课堂上听老师讲有所得，还是诉诸笔端有所悟，这些“余味儿”都曾经或深或浅地触动过孩子们的心灵，久而久之，植根于内心，腹有诗书气自华；外化为形象，最是书香能致远。
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语文教学的得与失2015-04-15
从根本上说，高考最终考查的是学生的素养，素养提高了，才能立于不败之地。
语文教学
中学刊
刊号：CN37-1025/G4 ISSN 1004-0897