例谈复习课的有效性
复习不是简单的知识重复，也不是刷题训练，更需要老师摈弃以往的传统落实课堂教学“三部曲”
思维看得见，问题摸得准，落实抓得透，这三点不是相互割裂而是紧密交传统语文教学规则再解读
语文教学改革绝不意味着抛弃所有传统，相反，应该从传统教学的富矿中新时代教师要提高语言素养
教师的教学语言能力综合地反映着教师的人格等全部素养，它对教师的教为写作教学引入源头活水
写作并不可怕，关键要养成读书，从书中汲取养料，善于观察的好习惯；用心“悦读”，感受阅读魅力
个性化阅读是一种入情入景、情景交融的感受和理解，更是一种欣赏和评近三年课标卷高考作文命题特点分析——兼谈2018备考策略
从2015年开始，国家课标卷的作文命题从命题思想、命题技术和命题教课文还是用课文教
语文教师不能教课文，要真正地用课文教，具体说就是要用课文教语文知以高水平命题意识，推动高三语文高效教学
不同层次的学生，对试题的理解、分析、小结，反映出的是最真实的学情如何烹制文言学习这道大餐
我们教师应真正做到荤素搭配，少食多餐，细嚼慢咽，让每一个学生都能
Copyright © 2015-2020 山东教育社 All Rights Reserved 鲁ICP备16007069号-1
本站所有未注明出处的文字、图片等资料版权均为本站所有，未经许可严禁转载！技术支持：标梵互动