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近三年课标卷高考作文命题特点分析——兼谈2018备考策略2018-06-15
从2015年开始，国家课标卷的作文命题从命题思想、命题技术和命题形式都与以往具有明显不同的特点。认真梳理并仔细研究这三年来的变化，对于准确研判2018年高考作文的命题走势以及作文备考无疑具有重要意义。
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教课文还是用课文教2018-04-15
语文教师不能教课文，要真正地用课文教，具体说就是要用课文教语文知识，用课文教阅读能力，用课文教写作方法，用课文培养学生的语文素养。
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以高水平命题意识，推动高三语文高效教学2018-03-15
不同层次的学生，对试题的理解、分析、小结，反映出的是最真实的学情，也是最有效的命题依据。
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如何烹制文言学习这道大餐2017-12-15
我们教师应真正做到荤素搭配，少食多餐，细嚼慢咽，让每一个学生都能在文言文这道大餐里观其色、嗅其香、咂其味、品其韵，让文言文真正进入孩子们的心灵。
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刍议语文教学中的三个不等式2017-11-15
语文教师只有做到千锤百炼，苦练内功，“打铁才能自身硬”，才能用自己的教学魅力感染学生，才能用自己渊博的学识引领学生，才能用高尚的情操陶冶学生。
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语文核心素养在课堂教学中的渗透与培养2017-10-15
在语文教学中，每一堂课核心素养的四个方面不是一个一个单独施行或分别实现的，在任何时候，采用任何方式，它们一定是综合推进、整体发展的。
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语文教师阅读与专业发展2017-09-15
阅读能力和写作能力是语文教师最核心的专业能力，读书写作对自己专业成长起到至关重要的作用，读写生活是构建自我职业身份的关键所在。
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“咬文嚼字”要“咬到根”“嚼出味”2017-05-15
语文课堂，就是不放过一个个标点一个个看似不起眼的词语，磕磕绊绊而又酣畅淋漓地在语言文字的碧波里潜行游弋。
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“最近发展区”理论提高课堂教学效益例谈2017-04-15
找准“最近发展区”，具有促使学生“跳一跳，摘到桃”的激励功能，它能使学生始终处于旺盛的求知氛围中。
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“核心素养”视域下的现代文阅读教学2017-03-15
由于习惯是长期养成而且不易改变的行为或社会风尚，因而，要改变学生不大爱阅读现代文的不良习惯，可谓困难重重。
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中学刊
刊号：CN37-1025/G4 ISSN 1004-0897