语文课堂教学中的教师隐性缺位问题
对于一个热爱生活、善于思考的语文教师来讲，课堂就是他展示个人魅力以“问题”为核心，构建有效语文课堂
高质量的问题设置是构建高效课堂的重要保证。问题数量要适中，问题难《山径春行图》对语文课堂教学艺术的启示
艺术总是带有时代的特征。课堂教学也是一门艺术，新课改背景下的课堂用渲染教学上好语文课
好的语文教师总是在关键处，在课文的美点大加渲染，让学生受到美的熏让“悟读”在入境中精彩
以形象感悟内涵，是“悟读”教学的重要策略。创造与课文内容相和谐的例谈整本书阅读中的混合式学习
混合式学习指的是一种正规的教育课程，学生至少进行部分在线学习，其浅谈语文课堂中的“扶”与“放”
“古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。”欲赏前面美丽的春光，尚需“杖具有匠心的教学细节成就优质课堂
课文是作者的“一度创作”，课堂教学则是教师的“二度创作”。我们只课堂提问激活学生思维的切入点
切入思维的兴奋点，引导学生细读文本，深入探究，对更好地理解作品有浅议作文的生活化与个性化
生活的真实是个性化作文的生命，创新是个性化作文的灵魂。围绕这两点
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