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引入活水·尊重个性·冶炼人格2019-09-19
学生作文必须以生活为源头，抒发真情实感，而且抒发情感应该富于个性特色。与此同时，因为有思想溶剂渗入其中，语言文字便显得极富弹性与张力。所以作文教学必须引导学生以生活为源头，尊重学生的个性差异，同时注重人格教育。
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文情难鉴 振叶寻根2019-09-19
古代诗歌文情难鉴，需要振叶寻根到“人”与“世”中一探究竟，古人如此，今人亦然。合理的“知人论世”，能助学生拨云开雾，触及诗人的赤子之心。
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《哈姆莱特》整本书 思辨读写策略探讨2019-09-19
限于中职学生学习水准和阅读现状，对他们进行整本书思辨读写指导的过程确实艰难，不能过于求快求深，需要耐心、详细、循序渐进，需要照顾到学生的学习水平。
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语文教育界的“伯乐”吴心田2019-09-19
心田先生善于并乐于提携后进，发现、培养语文名师，这使他的语文教研实践根深叶茂，硕果累累。
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由《兰亭集序》例谈通过重点语句把握文章主旨2019-07-14
文章中的重点语句，每每提示或体现文章的主旨。在阅读过程中，能够迅速、准确地把握文中的重点语句，有助于纲举目张，把握文章主旨。
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锤炼课堂语言 弘扬文化精髓2019-07-14
中华优秀传统文化是民族的“魂”，是精神的“根”。
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怎一个“乱”字了得？2019-07-14
“乱”是有意蕴的，乱是灵感和心血的一种特殊形式的记载，也是由岁月和人一起创造出来的一种秩序，“乱”是另一种层面上的整齐。
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对整本书阅读教学的思考与探索2019-07-14
一本书可以打开一扇门，让学生走进更广阔的学习天地。教学中的整本书阅读是一个有计划、有设计的“师生共读”行为。
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巧借《三国演义》阅读，提升学生写作能力2019-07-14
写作是一个积淀的过程，写作是一个喷发的过程。
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用生命浸染的绚丽诗章2019-07-14
这首千古绝唱，人与诗，意与语，美美相融。
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中学刊
刊号：CN37-1025/G4 ISSN 1004-0897