对学生认知水平的漠视问题如何解决
语文教学水平的提高是一个不断积累、逐渐进步的过程。这个过程是以学课内名著阅读“1+X”策略
课内名著阅读，最终目的是要引领学生走向课外、走向生活，拓宽学生的“男女衣着，悉如外人”之我见
“男女衣着，悉如外人”应该解释成“桃花源人男女的穿戴装束，完全如微写作在语文课堂教学中的运用
提高学生的写作能力并非一日之功，而是一个长期的过程，需要教师在教课程视域下统编语文教材语文知识怎么教
语文知识教学只有真正做到随文就教，才能如鱼得水，才能让学生自觉、两种气韵 一样销魂
综观伊人与罗敷，不由得感觉：前者融于画面之中，萧萧秋水，茫茫苇丛有效拓展，促进阅读
拓展性阅读是初中语文教学的重要组成部分，对学生思维能力和个性品格探究古诗文“宇宙意识”， 唤醒中学生生命哲思
中学的古诗文教学，应当引导学生借物感怀，沿波溯源，究天人之际，通《孔乙己》：一部罩着喜剧外衣的悲剧
从作品所揭示的社会的世态炎凉和腐朽黑暗这一点看，《孔乙己》这部罩增亲近感，生欢喜心，培践行力
文化认同、家国情怀、民族自豪感，都需要建立在科学、理性的认知基础
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