家校合璧 全员育人
以学校教育与家庭教育关系为主的学校、家庭和社会三方教育关系的和谐擦亮人生的第一张名片
当一个社会的公民，都喜欢和善于用语言而不是暴力来表达自己的诉求，“精彩主持，人生精彩”
“精彩主持，自主学习”课堂模式，对教师来说不是主导地位的削弱，而让城乡孩子普享优质教育的阳光
顺应人民群众对教育的期盼，以教育均衡优质发展促进公平、改善民生，此处为何尤葱茏
理想与现实告诉我们：教育及管理需要责任。缺失责任，就不会产生原动让优质教育资源惠及每个孩子
只教孩子知识，不教孩子做人，是不负责任的教师，是不称职的教师，如一路攀登一路歌
追求之于教育，就像思想之于人，从来都是深度决定高度。可以想象，没有问题的课堂才是好课堂
构建问题课堂，不可能毕其功于一役，既要积极推进，又要稳妥扎实，否辐射引领 典型带动
建国六十多年来，教研队伍作为专业支撑力量，在促进基础教育发展和教文化味 人情味 幸福味
自由却不失规范的教师培养制度让学校教师特别是中青年教师迅速成长起
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