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关于“走班”教学的思考2010-07-15
根据社会对多样化人才的需求，适应学生不同潜能和发展的需要，在共同必修的基础上，各科要分类别、分层次设置若干选修模块，供学生选择，这是新课改的要求，是国家在推进素质教育改革的背景下对课程实施提出的要求。
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用三条古训引导学生有效学习2010-06-15
《礼记·中庸》中的“凡事预则立，不预则废”，《论语》中的“学而不思则罔，思而不学则殆”和“温故而知新”，被我奉为学习的三大经典策略。在我的学生时代，它们曾发挥过重要的指导和引领作用；成为教师后，它们依然是我引导学生有效学习的理论基础。
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从一节复习课看高三复习2010-05-15
最近听一位青年教师讲授高三复习课，其授课的内容是物理总复习中“力的整体与分离”。
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“对症下药”教体育2010-05-15
《中小学心理健康教育指导纲要》明确提出，根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性地实施教育，是开展心理健康教育的首要原则。
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让学生在优美的音乐中健康成长2010-04-15
高中新课程把音乐作为必修内容列入教材，山东省还把音乐作为基本能力高考的内容之一，足以看出新课程对音乐教育和对学生音乐素养的重视，其目的就是为了培养提升学生的音乐素养，全面提高学生的综合素质。
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核心概念教学是构建生物高效课堂的策略之一2010-04-15
生物学是一门研究生命现象及其活动规律的自然学科，其基本原理都是建立在生物学概念的基础上。因此，生物学概念是中学生物学科知识的重要组成部分，它是对生物的结构、生理乃至一切生命现象、原理及规律的精确而本质的阐述；生物学概念是生物学领域最基本的语言表达单位，也是思维的基本单位。
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英语教师应学会“偷懒”2010-03-15
最近学校组织了公开课，各学科教师整装上阵，各显身手，这倒给不同学科的教师提供了相互学习的好机会。我有幸听了几节课，感觉收获甚多，感悟也颇多。
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高中英语词汇教学探索2010-03-15
山东省现行外研版高中英语教材取材新颖广泛，涉猎内容繁多，词汇量大。在授课过程中，如何处理瀚如烟海、变化无穷却在每种题型中起着决定性作用的单词短语问题，始终是让教学者棘手和头疼的难题。
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中学刊
刊号：CN37-1025/G4 ISSN 1004-0897