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语文教学低效文化探源2013-05-15
学生发展要体现主体性，课堂应该是学生活动、发展的时空存在，而非教师“表演”的舞台。
语文教学 -
生物实验教学中的模糊设计2013-04-15
只要我们适当增加模糊设计，给学生足够的发挥空间，就可以消除严格要求给学生的心理约束，既培养学生严谨认真的态度又培养创新精神。
其他学科教学 -
语文课堂的“隔”与“不隔”2013-04-15
要想真正达到“对话”的效果，关键因素是老师和学生、和文本之间没有隔阂，唯其如此，才能为学生搭桥，让学生走进文本，和作者对话。
语文教学 -
创设问题情境四法2013-03-15
多媒体教学可以在教学中利用声音、图片、视频、动画等形式充分创造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境。
数学教学 -
英语教学中跨文化意识的培养2013-03-15
跨文化意识培养是外语教学的一个重要组成部分，了解文化差异、培养学生的跨文化意识有利于加深对本国文化的认识，同时能用客观的标准去评判异国文化，有利于培养学生的世界意识和人文修养，使学生能恰当得体地进行跨文化交际。
其他学科教学 -
语文作业设计要具“语文性”2013-03-15
语文教师一定要增强语文意识，紧紧抓住语言材料，利用语言环境，围绕文字、文学、文化属性设计具有“语文味”的作业，以不断提高学生的语文素养。
语文教学 -
新课程中数学教学的“思维点”2013-01-15
数学教育的价值并非单纯地通过积累数学事实来实现，它更多地通过对重要的数学方法的领悟，对数学活动经验的条理化，对数学知识的自我组织等活动来实现。
数学教学 -
如何打造充满活力的初中历史课堂2013-01-15
只有在课堂教学的过程中不断地教授学生学习历史的方法、技巧，才能激起学生学习的信心和勇气，使其学习后劲十足，潜力无限。
其他学科教学 -
作文内容都该写“实”吗2013-01-15
写作不仅仅要写我们看到的，我们听到的，我们经历过的，还可以写我们没有看到的，我们没有听到的，我们没有经历过的，甚至可以写以后我们可以看到，可以听到，甚至可以经历的东西。
语文教学 -
数学课堂结课五法2012-12-15
在课堂教学中教师应该千方百计地创设一种“瓜熟蒂落，水到渠成”的结课佳境，彰显课堂精彩，提高数学课堂教学效果。
数学教学
中学刊
刊号：CN37-1025/G4 ISSN 1004-0897