思品课堂教学的四个“加减法”
教师应该最大程度地减少和降低课堂教学的无效因素的制约和影响，加大写作：在诗意中走完成长
诗意的写作，最终实现的是诗意人生。让诗情浸润地理课堂
诗情浸润的地理课堂，将引领学生在地理学习中领略美感，陶冶情操，关让物理课堂闪耀史学光芒
教师只有对物理学史内容有全面、深入的了解，才能对其做出合理取舍，如何打造精细化的英语集体备课
集体备课并不是教学内容与设计的简单增减或整合，而是多人思维的碰撞初中生物课堂教学活动化的实施研究
生物课程的价值不只体现在它的结论中，更在于它的发现和发展过程。给农村中学数学教学的两点建议
数学知识的巩固，需要学生做适量的练习，从中找出不足。语文课堂教学中的唤醒策略初探
理想的语文课堂，应该是师生的生命均被唤醒，创造力彰显的课堂。引领学生步入英语阅读理解的空间
阅读理解一定要把功夫下在平时，善于积累，并熟练运用上述做题技巧，历史教学“翻转课堂”尝试与思考
如能根据现有条件认真思考现代技术和学科教学结合方面的改进，相信学
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