语文教学中的三种不良现象及破解策略
语文教学见效较慢，少有突变，是个渐变的过程，由量变到质变，来得慢浅谈数学教学模式的改革
感受美、欣赏美是学生的天性，数学教给学生简洁美、对称美和逻辑思维语文课堂的提问设计艺术
掌握提问的艺术，不仅有助于教师顺利实现教学目标，提高教学质量；而背景展示使地理教学更接“地气”
地理教学要依靠学生的生活经验，而学生生活经验的缺失也成了地理教学初中语文问题导读生成教学的实践研究
如果没有灵活开放高质量的主动预设，仅靠课堂上的临场发挥，生成性教通过实验让化学课堂高效起来
化学实验具有多方面的教学价值，这就需要我们在实际教学中不断改进实精心打造物理高效课堂
教学中教师与学生要积极互动，从而促进学生在教师指导下主动、富有个数学教学中渗透德育的实践探索
学做人，就是要学生铸造自己健全的人格，使自己成为符合社会需要、时语文学科“无痕”育德探微
中学语文学科育德也成为可有可无的点缀，教师多重视语文知识的落实和高中学生数学运算能力的培养
从物理知识到数学知识的迁移，让学生明白向量学习的特殊性及与数量方
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