基于语文学习活动的教学设计琐议
以学生学习活动为中心的课堂教学，教师应该引领学生在课堂上建构学习课堂教学应规避的五种现象
知识建构、提问与问题反馈、学生活动、学法指导、思想引领，作为教学语文课堂教学中的教师隐性缺位问题
对于一个热爱生活、善于思考的语文教师来讲，课堂就是他展示个人魅力以“问题”为核心，构建有效语文课堂
高质量的问题设置是构建高效课堂的重要保证。问题数量要适中，问题难让地理课“活”出高效
地理知识本身是枯燥的、抽象的，这就需要地理教师有一双智慧的眼睛和“互联网+”背景下高中历史教学初步探索
互联网技术正在给教育带来无限可能性，它正在悄然改变着我们的课堂和引诗学史在历史教学中的尝试
古人的诗歌从一定角度书写了历史。引诗入课，在诗意的课堂上，师生携部编新教材渗透传统文化的思考与探讨
渗透传统文化，充分体现中华优秀传统文化的精神气质，是教育部组织编优秀传统文化融入思想政治课教学的实践探索
高中思想政治课作为以立德树人为根本任务的公民教育课程，将优秀传统英语课堂呼唤否定性评价的理性回归
教师的评价是学生了解自己学习情况的一面镜子，应客观真实。真实的评
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