多元协同，打造学生成长新引擎

山东省泰安市岱岳区岳峰中学   冯克董   张献煜

泰安市岱岳区岳峰中学位于城乡接合部，部分家长不重视家庭教育，对学校教育工作关注不足，参与积极性不高，制约了家校合作的深化。作为新建学校，岳峰中学急需通过校家社协同育人，改善治理结构，提升家长教育水平，营造良好的教育环境，增强社会影响力，吸引优质教育资源，推动学校发展，培养合格的社会主义建设者和接班人。

一、成立协同育人联合体，实现骨干示范带动

岳峰中学积极构建“五级管理、区域联动”校家社协同育人联合体，组织学校德育干部、心理教师和骨干教师，成立“峰之翼”协同育人讲师团，制订校家社协同育人规划，统筹协调育人工作。学校定期开展家庭教育指导活动，已举行公益宣讲40余场，录制线上课程100多节。家委会由班级、年级、校级和社区四级组成，通过家长自荐、竞聘演说和学校考核等方式选拔责任心强、教育素养高的家长，逐层组建班级、年级、校级和社区家委会，最终形成以“峰之翼”协同育人讲师团为引领的协同育人联合体。

在这个联合体的引领下，学校和家委会共同策划组织亲子活动，如亲子运动会、阅读会、手工制作等，促进亲子关系改善和学生兴趣的培养。同时，针对不同家庭需求，联合体为家长提供个性化教育指导，帮助解决育儿问题。学校还联合社区开展环境美化、社区服务等项目，让学生在实践中培养责任感和公民意识。通过这一系列举措，岳峰中学有效促进了家庭、学校和社区的协同合作，促进了学生全面发展。

二、建设家长学习课程群，推动家长全员学习

岳峰中学依托“家长空间”APP，建设了网上家长学校，搭建了一个覆盖187名教师和2609个家庭的公益性交流平台。通过该平台，课程学习达到108万人次，转发量达到70.2万次，有效激发了家长参与教育的内生动力。学校的骨干教师团队精心研发了“峰之和”家本课程群，涵盖小学5年、初中4年的教育内容。小学阶段课程包括生活自理能力、情感与社会交往、家庭文化传承、环保与可持续发展、安全知识教育、健康生活、阅读与写作启蒙等；初中阶段则聚焦生涯规划、自我认知、亲子沟通、情绪管理、公民素养等主题。家本课程群为家长提供了系统的家庭教育知识，促进了家长的持续学习和成长，逐步实现了“孩子入校时，家长学习日”的目标。

张女士是岳峰中学三年级九班的学生家长，自学校推出“峰之和”家本课程群以来，她积极参与学习。在“生活自理能力培养”课程中，张女士学到了实用的生活技能，如高效整理房间和规划日常作息。她与孩子一起实践，进行“整理房间挑战”，不仅教孩子如何折叠衣物和使用收纳盒，还培养了孩子的决策能力和责任意识。通过活动，孩子意识到自己的行为对生活环境的影响。张女士还将课程内容分享给其他家长，发起“每周一整理”活动，鼓励家长与孩子共同提高生活自理能力，获得了家长的广泛好评。

三、创新亲子阅读新路径，打造亲子阅读品牌

在家长教育方面，岳峰中学采取了多项措施提升家长的教育素养。首先，学校开设了家长阅读课程，内容涵盖阅读的重要性、如何选择适合孩子的书籍、亲子阅读技巧等。课程设置了互动环节，鼓励家长提问和分享心得，帮助家长更好地理解和应用所学知识。自活动开展以来，已有1000多名家长参加，平均满意度达到90%以上。 其次，学校定期举办亲子阅读活动，邀请家长和孩子共同参与，选定适合共读的书籍。活动中，家长和孩子一起阅读并分享心得，增进了亲子互动，活跃了家庭教育氛围。此外，学校还成立了优秀家长读书会，鼓励家长分享阅读心得和育儿经验。读书会通过专家讲座、家长分享和小组讨论等形式，促进了家长之间的互学互鉴。在会议中，家长们分享了亲子阅读的经验，讨论了实际育儿中的问题。截至目前，已有1000多名家长参与了读书会，共举行了30多场分享活动。通过这些活动，家长不断改进教育理念，共同推动孩子的成长与发展。

在学校层面，岳峰中学采取了多项措施提升学生的阅读兴趣和家长的参与度。首先，学校在每个班级设立了阅读书吧，选择合适位置打造独立的阅读空间，配备书架、桌椅和舒适的阅读角落，为学生提供安静、温馨的阅读环境。学校与家长合作，为学生提供丰富的阅读材料，并开展图书漂流活动，激发学生的阅读兴趣。阅读书吧已成为学生课余时间最喜爱的地方，目前学校已设立70余处自主阅读书吧，每学期参与阅读的学生达到20000多人次。其次，学校定期组织亲子阅读评价活动，让家长和孩子共同参与，评价阅读成果。评价内容包括家长在亲子阅读过程中的参与度、引导方式和互动交流等，以及孩子在阅读中的兴趣、理解能力和阅读习惯等方面。评价采用定性与定量相结合的方法，定期评价通常在学期末进行，即时评价则在每次阅读活动后进行。这种评价方式提高了家长的参与积极性，推动了亲子阅读的深入开展。通过这些措施，学校有效促进了学生的阅读习惯培养和家校合作，营造了良好的阅读氛围。

四、搭建家校互通大舞台，汇聚多元助力能量

岳峰中学先后与区妇联、区检察院联合成立家庭教育指导服务中心，聘请知名专家为基地专家智库成员，先后承接区内学生研学12次，承接东营市河口研学团队、河南驻马店研学团队累计1000余人次，区域内多所学校先后组织学生累计8000余人次到校参观，接受中华优秀传统文化教育。来校参观的各研学团队身临其境，了解优秀家风、家训、家规，接受社会主义核心价值观方面的教育，培根铸魂。

建立三中心。设立“家长心声诉求中心”，发放“家校连心卡”，落实“首问答复制度”和“限时回复制度”。建立家校网格联络中心，安排每位教师包保10到15名学生，建立网格约170个，覆盖全部中小学生家庭，实现常态化家校沟通。搭建家长助力中心，成立以家长为主体的膳食监督委员会，创新食堂招工模式，学生家长任监督员，从进货、验货、食品加工、分餐，最后到清洁消毒，各个环节全面监督，全力呵护学生舌尖上的安全。

通过持续努力，学校在多个方面取得了显著进展，教育质量稳步提升，家长满意度显著提高，校园环境不断优化，学校影响力也持续扩大。校家社的紧密合作，多元协同、资源整合与课程体系优化，已成为推动学校发展的重要动力。学校将致力于不断塑造和谐、健康的成长环境，激发学生的潜能，培养具有创新精神与社会责任感的合格公民。

（《山东教育》2025年1、2月第3、4期）