“五老助法治”开辟法治教育新航道———邹平市教育和体育局“五老助法治”工作掠影

“五老助法治”开辟法治教育新航道

———邹平市教育和体育局“五老助法治”工作掠影

山东省邹平市教育和体育局   张海峰

近期，山东省教育厅关工委在邹平市成功举办“五老助法治”现场交流活动。活动聚焦研讨关工委“五老”（老干部、老战士、老专家、老教师、老模范）如何在青少年法治宣传教育与预防青少年违法犯罪领域发挥优势，力求切实增强青少年普法工作的精准性与实效性。邹平市作为活动的承办方，以一系列创新实践打造了“五老助法治”的邹平样板。

“三化”法治课程：多维融合与创新引领

教学内容本土化。邹平市老教师与老专家全程参与学校法治教材编撰与修订工作，将区域内真实发生的法律案例以及常见法律纠纷收录其中，让原本生硬的法律条文鲜活起来。比如，针对区域内频繁出现的未成年人骑电动车引发交通事故的状况，把交通法规的讲解巧妙地穿插进教材，精心创作一系列普法小故事，借助具体案例让学生深入了解交通法规的重要性与实际应用。

教学方法革新化。老教师定期深入学校，观摩年轻教师的法治课程教学，并给予切中肯綮的指导。他们大力倡导情景教学法，引领年轻教师创设模拟法庭、排演法治短剧，让学生置身现场情境中，沉浸式学习法律知识。这种教学方式不仅使学生明晰庭审程序，更培养了他们的法律思维与表达能力。

教学素材多元化。老教师与信息技术教师携手组建教学资源整合小组。广泛搜集央视法治栏目、法律科普动画等法治资源，并依据教学大纲精筛、剪辑，丰富教学素材。例如，从《今日说法》中精心剪辑出校园欺凌、网络诈骗等案例视频，学生看得目不转睛，沉浸其中，对法律知识的理解也更加透彻。

“三有”法治实践：探索激励与多元拓展

主题活动“有模样”。老干部、老模范充分施展组织协调才能，联合县级教育机构策划推出一系列学生法治实践活动，诸如法治文化节、法律知识竞赛、法治主题绘画、征文比赛等。这些精心筹备的活动一经推出，便在校园里掀起热潮。学生在趣味与竞争中深化了对法律的认知，法治精神也如同一颗颗种子，悄然在校园生根发芽。

社团活动“有声色”。学校特别邀请了一批具有深厚法律专业背景的老专家，担任法治社团顾问。无论是走进社区开展普法宣传，还是开通校园法治广播，老顾问们都充分发挥专业优势，从专业视角为活动内容严格把关，确保知识准确无误。他们还悉心向学生传授实用的沟通技巧与宣传策略，手把手指导学生制作普法短视频，用生动鲜活的形式向大众科普法律常识。

校外实践“有质量”。积极联络本地社区、企业及公益组织，搭建起稳固的校外法治实践平台。定期组织学生走进社区服务中心，参与社区法治纠纷调解观摩，协助工作人员整理法治宣传资料。在老专家的悉心指导下，学生认真准备防诈骗宣传手册，用通俗易懂的语言为老人讲解常见的电话诈骗、保健品诈骗套路，现场模拟诈骗场景进行演示。

“三育”法治师资：精进驱动与专业锻造

专业培训育素养。定期组织学校道德与法治教师齐聚“五老”专家培训课堂，资深老专家坐镇讲台，聚焦前沿，深度剖析最新教育法律法规及司法解释，为教师答疑解惑；教学经验丰富的老教师畅所欲言，无私分享多年积累的课堂管理秘籍和与学生互动的技巧；令人敬仰的老模范真情流露，讲述自己一生坚守法律红线、道德底线的故事，用亲身经历激发年轻教师的职业使命感，筑牢法治观念。

师徒结对育骨干。推动校内老教师与年轻教师结成师徒帮扶对子，让老教师在日常教学及教研活动中全程给予年轻教师帮扶指导。从精细打磨教案、优化课堂教学，到深入进行教学反思，老教师凭借自身阅历给出宝贵建议，手把手地向年轻教师传授教学技能,为年轻教师答疑解惑，助力他们快速成长为校园法治教育领域的骨干力量。

创新激励育活力。学校建立完善的教学成果激励机制，鼓励教师积极创新教学方式，取得优异成绩。在黄山中学，每学年末都会评选法治教学之星、课堂教学效果优秀奖、学生实践指导突出奖等。学校还将优秀教学课件、案例集、学生实践成果整理成册，印发给全体教师借鉴学习，拓宽教师视野，激发教师的教学热情。

“三全”法治校园：构建传承与深度赋能

全面打造特色景观。老教师充分发挥艺术创造力，与学校携手共同设计、精心打造校园法治文化景观。他们亲手绘制法治主题墙绘，打造校园法治长廊，陈列本地法治名人故事、经典判例解析展板，营造出浓郁的法治文化氛围。法治景观不仅美化了校园环境，更成为学生日常学习法律知识的重要窗口，他们在不知不觉中学到了很多法律知识。

全域开展主题教育。将每年12月份定为校园法治文化主题活动月，在此期间密集举办各类精彩纷呈的法治文化活动。如开展法治文艺汇演，学生自导自演法治小品、相声、朗诵等节目，以文艺形式巧妙演绎法律知识；举办法治文化系列讲座，邀请校外法律名家、学者入校深入剖析热点法律问题；组织法治手抄报展览，鼓励学生围绕法治热点、日常法规精心创作手抄报。掀起校园法治文化学习热潮，让法治文化全方位浸润校园生活。

全程赓续法治精神。老教师凭借对学校历史文化底蕴的深刻了解，深入挖掘校训、校风里蕴含的法治理念，通过开学第一课、校史讲座等形式向师生深情宣讲。“学校的老一辈教师用实际行动诠释了依法办学的重要性，希望同学们能传承这份精神。”退休老教师杨树海激励学生牢固秉持法治观念、践行法治精神、规范自身言行举止。

“三多”法治保障：关怀守护与多向发力

多渠道呵护心理健康。当学生遭遇校园欺凌、教师面临教学权益受侵犯等棘手问题时，擅长做思想工作的老教师、老模范迅速介入，提供一对一心理疏导。老专家、老干部则充分发挥专业和人脉资源优势，为师生提供法律咨询与维权建议，教会师生用法律武器勇敢维护自身权益。

多方位推进普法教育。老专家、老干部定期开展面向师生的权益保护专项普法宣传活动。针对学生，聚焦未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等重点法律，用通俗易懂的案例详细讲解学生在校内外享有的权益、遭遇侵害时的应对举措；面向教师，围绕教师法、劳动法相关条款，深入解读薪酬福利保障、工作环境安全、职业发展权益等关键内容。这些活动提升了师生维权意识，增强了他们的法律知识储备，从源头上减少权益受侵隐患，筑牢校园法治权益防线。

多角度监测法治素养。协同县级教育机构，“五老”积极参与构建法治素养监测体系，定期开展问卷调查、知识测评。依据监测结果精准剖析校园法治教育的薄弱环节，向学校、教育部门及时反馈，以便有针对性地调整后续法治教学、活动方案，保障校园法治教育质量持续稳步提升。

通过深入开展“五老助法治”活动，邹平市青少年的法治素养得到了前所未有的显著提升。他们不仅熟练掌握了更多的法律知识，还逐步培养起敏锐的法律思维和出色的表达能力，能够自如地运用法律武器维护自己的合法权益。同时，他们积极踊跃地参与法治实践活动，通过亲身体验和深刻感受，更加深刻地领悟到法治的重要性和深远意义。

青少年是国家的未来，而法治教育则是他们成长道路上的重要护航力量。未来，邹平市将坚定不移地继续深化“五老助法治”工作，持续创新工作方法与手段，为培育知法、守法、用法的新时代青少年不懈努力。“五老助法治”被邹平市法治教育实践验证是成功和有效的，值得人们珍视和借鉴。

（《山东教育》2025年1、2月第3、4期）