以教育家精神铸魂 建设高素质教师队伍

中共高密市委教育工委常务副书记，市教体局党组书记、局长   明   辉

教育是国之大计、党之大计，教师是立教之本、兴教之源。近年来，高密市坚持教育优先发展战略，锚定为党育人、为国育才根本目标，落实立德树人根本任务，以建设山东省教师教育协同创新项目试点单位、潍坊市首批教师动力机制建设试验区为契机，坚持把教育家精神融入教师培养培训全过程，贯穿教书育人全环节，全方位激发教师队伍动力、提升教师专业能力、形成教书育人合力，为高密教育高质量发展、建设“现代化教育强市”提供了强力引擎。

一、党建领航定向，把稳教师发展之舵

一是开展“学苑灯塔”领航行动。强化思政育人，围绕“政治建设、组织建设、作风建设、思政育人”四个方面，加强对中小学校党建工作的指导，构建党建引领改革发展的“党建+”长效机制，持续打造“学苑灯塔”党建品牌，党组织书记、校长做到学高为师、身正为范，抓好班子、带好队伍，做师生成长路上的引路人、领航者。

二是开展干部思政育人能力提升行动。市级领导率先垂范，市委书记带头到基层学校讲思政课。健全党建统领思政铸魂育人机制，深化思政育人党团队、中小学、家校社“三个一体化”建设。遴选31名党组织书记参加全国中小学校党组织书记网络培训，打造以“新锐型—优秀型—卓越型—领军型”为主线的名优校长思政育人梯队，建强学校思政育人干部队伍。

三是实施党员教师先锋工程。落实立德树人根本任务，充分发挥思政引领、铸魂育人力量，实施“党员教师先锋”工程，引导全市教育系统广大教师党员树立先锋形象，发挥先锋作用，争当“学在先、用在先、行在先，党性优、师德优、业绩优”先锋，并加强对教师党员先锋工程实施情况的督促检查指导、跟踪管理，切实提升教师党员的整体素质。每月常态化评选5名“好书记”、10名“好党员”，建强思政育人团队，开展思政教学“大比武”37场次，遴选27名思政名师，打造潍坊市思政“金课”30余节。

二、涵育高尚师德，夯实教师成长之基

一是开展“春风行动”。制定关爱教师“春风10条”，让广大教师在岗位上有幸福感、事业上有成就感、社会上有荣誉感，教师能够安心从教、舒心乐教；尊重教师、欣赏教师，为优秀校长教师成长搭建舞台，分享育人理念、办学特色、教学经验和课堂亮点；切实解决教师的实际困难，无论是婚姻大事，还是日常琐事都要尽心帮扶，用行动温暖人心，靠团队结伴前行。

二是开展“清风行动”。坚持尊重不等于不要规则，关爱不等于不讲规矩。制定规范教师行为的“清风10诫”，明确师德师风负面清单，扎紧扎牢制度笼子，警示广大教师严守为师之德、守住底线、不越红线，维护好校园清风正气。

三是创新监督体系。采用不记名问卷调查方式，邀请学生家长参与教师师德师风评议，并将评议结果作为教师年度师德师风考核重要组成部分；开展有奖举报活动，坚持“实名制”和“谁举报、谁举证”原则，对在职教师违规有偿补课、接受宴请和收受礼品礼金等行为进行监督举报。一经查实，将给予举报人一定奖励，违规教师年度内不予评先树优。

三、提升专业能力，筑牢教师施教之本

一是践行教育家精神，推进教育家办学。创建新教育理念研究会，发挥先进思想引领作用，强化新学校行动研究，激发改革创新活力，为学校发展不断注入新的理念、模式、机制和方法，推动全市教育高质量发展。成立教师发展研究中心，推进校长领导力训练营，开展“从优秀到卓越”骨干教师培训、教师教学星级达标、新上岗教师培训等活动，不断提高干部教师教育教学专业化水平。建设36家“教育家书坊”，开展教育名著荐读活动，引导广大青年教师阅读教育家书籍、学习教育家思想、追随教育家脚步、践行教育家精神，促进教师专业成长，为全市学校深入推进教育家办学提供新思路。

二是提升校长领导力，锻造领军型校长。实施“头雁领航工程”，选拔优秀干部，采取到先进学校挂职锻炼的方式培养；组建12个校长领导力训练营，实行导师引领、盟员一体、教研一体的集团化发展机制，提升校长治校能力；实施领军型校长“六个一”培养工程，实现“新锐校长、优秀校长、卓越校长、领军校长”阶梯成长，8名校长入围齐鲁“三名”建设工程人选，6名校长被确定为潍坊市新时代校长领军人才人选。

三是推动教师专业化，培养专家型教师。实施“群雁齐飞工程”，先后遴选300多名优秀教师到北京、海南等地名校沉浸式学习。加强教师全员分层分类培训、大协同培训、新入职教师培训，搭建“骨干教师—领军人才—市级名师”梯级教师培养平台，建立63个名师工作室，选拔培养78名学科领军人才，组织开展市镇校多层次学科高效课堂教学比武、公开课、同课异构等活动，教师业务素质持续提升。先后有256名教师获得省、市优秀教师称号，高密市被评为山东省教师教育协同创新项目试点单位、潍坊市首批教师动力机制建设试验区。张鲁小学教师单美华被评为山东省教书育人楷模。

四、善用工作机制，激发教师活力之源

一是创建“揭榜挂帅”机制。在潍坊市率先建立“揭榜挂帅”评价机制，由高密市教体局制定揭榜课题，鼓励领军型校长挂帅攻坚。每半年组织校长述职，述职成绩纳入年底个人综合绩效考核，记入干部成长档案。高密市“揭榜挂帅”案例入选2022年中国基础教育典型案例。

二是完善教师交流机制。建立“编制部门管总量、教育部门管调配”的教师交流轮岗运行机制，实现教师由“学校人”向“系统人”的转变。深入推进“跨校竞聘”，113名城区骨干教师、教学能手交流到乡村工作，175名优秀乡村教师到城区缺编学校任教，打破了教师长期固定在一所学校、一个岗位的局面，激活教师队伍的“一池春水”。

三是创新绩效工资增量机制。将全市义务教育阶段公办学校生均绩效工资增量、班级管理团队激励机制经费、课后服务经费等增量资金逐校核定、科学评估，形成新的绩效工资总量，构建起“多劳多得、优劳优酬、公开透明”的薪酬制度，同时加强薪酬管理监督，确保把国家的钱用在优秀人才激励和教育事业发展最需要的地方，进一步增强了干部教师的工作动力。

五、倡树重教风尚，凝聚学校向上之力

高密市委、市政府充分把握教育的基础性、先导性、战略性作用，对教育工作高度重视，坚持典型引领、荣誉激励。高规格召开全市教师节庆祝大会，隆重表扬40名优秀校长、教师典型。举行教师节颁奖典礼，表扬优秀典型838名。鼓舞了士气、提振了信心，彰显了高密尊师重教的优良传统。

高密市连续举办“最美园丁”“我心目中的好老师”等活动，采用播放人物事迹、宣读颁奖词、现场颁奖等方式，表彰优秀教师典型，引领广大教师见贤思齐，奋勇争先。分学段在“高密教育发布”微信公众号举行“我最爱戴的教师”网络评选，集中展示城乡教师的优秀事迹，形成了尊师重教的良好社会氛围。

高密市实施安居工程，让教师“安心乐教”。坚持“住有所居，让乡村教师留得住；住有宜居，让乡村教师安下心；住有暖居，让乡村教师能乐教”原则，严格执行“八有”标准，建设高质量青年教师周转宿舍300余间，解决了850多名青年教师的安居问题，为广大青年教师提供了良好的教育教学和生活环境，提高了教师职业的获得感、幸福感。

（《山东教育》2025年1、2月第3、4期）