在家校共育实践中铸造“爱的教育”育人品牌

山东省东营市教育局   肖   静

家校共育的基础是爱。用“爱的教育”滋养学生身心，塑造学生品格，陶冶学生情操，启迪学生智慧，是新时代教育的应有之义。东营市在家校共育工作中融入“爱的教育”，打造一条主线、两大驱动、三个关键、四个平台，探索基于学生全面发展的家校共育路径，促进学生全面发展、健康成长。

一、围绕“一条主线”，深刻把握家校共育中“爱”的内涵

教育是爱的艺术、爱的事业。要围绕“爱的教育”这条主线，深刻把握家校共育中“爱”的内涵。

一是“教育者的爱”。在家校共育工作中，教育者不只是指学校教育教学活动的实施者，还包括孩子的父母、社会关系中的人。教育者是不是以爱作为出发点和落脚点，是孩子今后成长和发展的关键因素。要从为党育人、为国育才的高度，践行“生命至上、健康第一”理念，深刻把握“爱的教育”的发展性、实效性和预防性。

二是“在教育中的爱”。“在教育中”的界定，涵盖面比较广阔，强调是“在整个教育事业中”，亦是把教育内容从学生教育管理、课堂教学授课投向更加广阔的领域，比如教育工作思路、教育工作施行、教育工作评估等相关方面的教育活动，以及家庭活动和社会活动。这些活动里面要蕴含着“为受教育者着想”“为学生好”的内涵。从宏观决策到微观实践，体现了“教育爱”于学生成长成才过程中的作用。

三是“教育性的爱”。“教育爱”之教育属性体现于精神性，这既表现在“一种实然的存在”，又表现于“应然的追求”。在实然存在方面，有孔子的“仁者爱人，有教无类”，陶行知的“扎根乡村，爱满天下”。在应然的追求方面，体现在“为他人负责”的主动性，是施教者精神追求和理想信念的有机结合。

二、深化“两大驱动”，积极强化家校共育中“爱”的理念的传播

深化东营市中小学家庭教育教研联盟、东营市家庭教育实验基地两大载体驱动功能，理念引领，家校共育，强化“爱”的理念的传播。

促进东营市中小学家庭教育教研联盟发展。立足“爱的教育”，聚焦立德树人根本任务，成立东营市中小学家庭教育教研联盟。通过研讨交流、专家讲座、主题宣讲、课例呈现、经验分享、现场观摩等形式，充分发挥家庭教育优质资源的影响、辐射、示范和带动作用，推动联盟成员单位之间联动共研、合作交流，做到资源共享、优势互补，促进全市家庭教育研究工作科学、创新发展。

强化东营市家庭教育实验基地建设。以东营市家庭教育实验基地建设为切入点，按照“统筹规划、注重实效、创新引领、示范带动”的工作思路，以“家校社协同育人‘1+X’模式”实施为重点，以家庭教育指导技能提升为关键，强化“爱的教育”理念传播，将灵活多样的“家长读书”活动作为家庭教育实验基地建设的重要内容，引导家长掌握科学的家庭教育理念和方法，推动家校社协同育人内在质量的提升。

“两大驱动”推进了全市家庭教育教研工作火热开展，东营市参与组织山东省协同育人优秀校长（园长）和骨干教师能力提升研讨会等系列公益讲座活动，借助山东省教科院资源，通过远程直播，很好地促进了家庭教育教研员、相关教师、学生家长理论水平和实践能力的提升。东营市教科院被山东省教科院遴选为山东省家庭教育实验基地，山东省家庭教育实验基地建设研讨会在东营召开。相关经验做法在全省全环境立德树人局长论坛、山东家庭教育大会上交流推介。家庭教育教研工作也取得显著成效，承担的山东省教育规划课题《“双减”背景下家校共育模式构建》研究进入结题阶段；在山东教育卫视“同一堂课   家长网上课堂”栏目录制并播出《孩子总是焦虑？学会这几招，教会孩子轻松面对压力》等网课；家庭教育课《相机而教，用“爱的智慧”润泽生命成长》《相机而教中的家庭教育智慧》分获山东省教育厅优秀课程资源、山东省教育厅关工委最佳课程；东营市4项家庭教育典型案例获山东省教科院表彰，15项成果在2023年度山东省优秀家长学校和校家社协同育人优质课例评选中获奖。这些在全市范围内积极促进了家校共育中“爱”的理念的传播。

三、着力“三大关键”，推进家校共育工作深入开展

（一）育“仁爱”教师，让学校协同育人工作更有温度

东营各级教育部门、学校深入开展“用‘爱的智慧’润泽生命成长”为主题的十大系列主题活动，激励引导广大教师将“爱的教育”有机融入教育教学实践，转化为教书育人的实际行动。开展“最美教师”“教书育人楷模”“感动家长十佳教育人物”等选树活动，推选师德高尚、业绩突出、学生爱戴、家长满意的优秀典型，传播学高为师、身正为范的正能量。同时，在全市中小学、幼儿园组织开展以“心灵对话、为爱发声”为主题的“万名教师访万家”活动，构建起校长教师全员参与、覆盖所有家庭、关注特殊学生群体、多渠道互通互联的协同育人新格局。

（二）做“智慧”家长，让家庭教育主体责任更加到位

各级教育部门、学校多措并举为广大家长履行家庭教育主体责任“指引赋能”，引导帮助他们在家庭中用“爱的智慧”给予孩子温暖和正能量，激发孩子成长的内在动能。比如，设立“爱的智慧”公益讲堂，线上线下家长学校双管齐下；开展“智慧家长”评选活动，广泛宣传科学的家庭教育理念和方法，发挥优秀家长的榜样引领作用；省市家庭教育志愿服务宣讲专家、志愿者积极开展各类活动，2023年，东营市5人被表彰为山东省家庭教育最美志愿者，3支志愿服务队被表彰为山东省家庭教育优秀志愿服务队。

（三）聚“博爱”大众，让社会育人支持作用更具力量

强化政府部门、公共文化服务机构、家庭教育指导机构等在家校协同育人方面的责任与义务，形成家校共育、全环境育人的良好格局。市委宣传部、市教育局、市妇联等部门、单位以美德东营建设为载体，统筹用好各类社会资源，着力强化实践育人。比如，依托社区家长学校、妇女之家、母亲讲堂等覆盖城乡的家庭教育指导服务站点，全市384处城乡社区均建立起家长学校，61处试点校（园）、89处社区家长学校加入全国“家校（园）共育”数字化项目平台，融合家庭、学校、社会优势资源，构建起了群众推门可见、服务可感、随时随地能上课的指导服务网络。

四、搭建“四个平台”，打造家庭教育“东营模式”

（一）搭建制度保障平台，为凝聚“爱的智慧”奠基

制定与家校共育相关的制度、方案，市、县教育部门将家校共育作为对教育满意度、教育质量评价的重要指标。中小学校将教师参与家庭教育指导服务计入工作量，纳入绩效考核总量。组织开展“东营市家校共育示范学校”创建工作，实施三年创建计划，评出153所示范学校。

（二）搭建家校沟通平台，为传递“爱的智慧”架桥

各中小学成立学校、年级、班级三级家长委员会，将家长学校建设作为“一把手”工程来抓，设立家庭教育咨询室，配备专兼职人员，提供个性化、有针对性的家庭教育指导。各县区、各学校积极探索尝试，积极搭建家校沟通平台。比如，河口区以“三推三选三进”模式学习宣传《家庭教育促进法》、垦利区以“一二五”运行模式提升家校沟通效果、东营开发区构建“同心共学、同行共育”的多元化家校共育体系等。再比如，东营市育才学校系列化的家长学校课程、胜利河口二小的“一二一”家校共育长效机制、广饶县花官镇中心小学的亲子日记、利津县东津实验中学的“和合”家校协同育人品牌等。全方位、立体化的家校沟通桥梁，让爱的智慧充分涌流，让“爱”成为学生健康成长的能量源泉和动力引擎。

（三）搭建指导服务平台，为提升“爱的智慧”助力

各级教育部门、学校开设“爱的智慧”公益讲堂，东营市教育局在官微“东营教育发布”开辟“家庭教育零距离”专栏，各县区教育部门、学校善用“网上家长学校”等载体，已刊发家庭教育知识普及文章2835篇，更好助力家校共育工作。开展东营市首届“爱的智慧”家庭教育微讲堂视频展播，“爱的教育”暖心故事、精品活动、研究实践案例征集评选活动，积极推进全市教师、家长重视家庭教育工作的研究和实践。坚持教科研引领，东营市教科院配备专门教研员，承担市级以上家庭教育课题100余项。中国山东网等媒体以《家庭教育零距离   网聚齐鲁家力量》为题对东营市教育局大力普及家庭教育情况进行了报道。

（四）搭建主题教育平台，为践行“爱的智慧”赋能

东营市委教育工委、市教育局联合下发通知，在全市组织开展“爱的教育”主题活动。自活动开展以来，全市共组织开展“办有温度的教育大讨论”活动862次，9万余名教职工参加；开展“爱的智慧”家庭教育讲座1181场，50余万人次参加；开展“以爱育爱，护航青春”青春期专题教育2200余次，约9.5万人次参加；8872人次参与“爱的智慧”家庭教育志愿服务活动，11万余人次受益。主题活动汇聚了学校、家庭、社会“爱的正能量”，很好激发了学生成长发展的内在动力。

（《山东教育》2024年7、8月第21、22期）