济宁卫生学校：坚持高质量发展 办高水平职业学校

山东省济宁市教育局   邓   旭

山东省济宁卫生学校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，不断深化教育教学改革，提升促内涵建设，推进学校高质量发展。学校先后荣获国家级重点中等专业学校、全国教育改革创新示范校、全国国防教育特色学校、全省高水平学校等称号。

一、科学谋划顶层设计，增强学校持续发展动力

学校新校区项目占地面积715亩，总投资16.33亿元。在市委、市政府的大力支持下，学校占地202.5亩的一期项目于2023年8月竣工并正式投入使用。学校立足新校区建设，进行发展战略谋划,科学制订学校五年高质量发展暨精细化管理方案，坚持一张蓝图绘到底。紧紧围绕“五个聚焦四个提升工程”提升学校内涵建设，即聚焦组织建设、学科发展、招生就业、人才培养、学生需求，着力提升教育教学水平、学生管理水平、后勤服务水平和综合管理水平，全面推进学校高质量内涵式发展。根据学校制订的学科发展规划，三年内学校做强做优护理、药剂两大品牌特色专业，做精做好康复、口腔修复工艺技术专业，做实婴幼儿托育专业，打造“两强两精一实”的国内一流专业（群）。

二、加强师资队伍培养，激发师资队伍活力

学校深入实施“人才强校”战略，近三年按照相关政策共引进研究生学历人才60人，本科学历人才90人。学校在注重引进人才的同时，加大人才培养力度，坚持“引培并举”，重视中青年骨干教师培养，通过实施“青蓝工程”结对帮扶计划，快速提升青年教师教育教学能力，着力打造一支师德高尚、结构合理、素质精良、富有创新活力的高水平人才队伍。2023年，在全国中职学校教师教学设计与展示交流活动中，2个教学设计获评典型案例。学校教师在省级比赛中获奖12项，76人次在市级比赛中获奖。2名教师被评为齐鲁名师建设工程人选，1名教师被评为齐鲁名班主任建设工程人选，5名教师被评为市级教学能手。

三、坚持立德树人，精准做好学生思想政治工作

学校始终坚持为党育人、为国育才的初心使命，落实立德树人根本任务，积极探索“五育并举”“三全”育人。以价值塑造为引领，以现代信息技术为依托，通过完善管理制度、营造良好的校园氛围、组织丰富的校园活动、进行心理健康教育、开展课程思政建设等，实现了学生思想政治工作与校园文化建设相结合，课堂教学主渠道与课外素质拓展平台相协同。

学校积极举办礼仪风采大赛、经典诵读比赛、“十佳歌手”大赛等文体活动，为学生提供展示自我平台；开设涵盖艺术、体育等社团10余种，丰富学生校园文化生活；发挥专业优势，组织青年志愿者开展学雷锋、“三下乡”社会实践活动，展示青年学生风采，传递青春正能量。学校建设了“心灵驿站”，建有心理咨询室、宣泄室等功能室，配备了专职心理健康教师，开设了心理健康课程，每年对学生进行心理健康筛查，及时关注学生心理健康状况。

四、发挥竞赛引领作用，助推技能人才培养

学校高度重视学生专业实践能力和职业能力的培养，坚持“以赛促学、以赛促教、以赛促改”的教学理念，每年举办护理、药学、康复和口腔等专业技能大赛。大赛巩固理论、强化技能，激发了学生的学习热情，激发了他们对医疗卫生事业的热情，增强了他们的责任感。近年来，在山东省职业院校技能大赛中职组“护理技能”赛项中，2名学生获得大赛二等奖；在全国首届现场救护技能大赛中，5名学生分获一、二、三等奖，学校荣获团体一等奖；在第六届全国医药行业特有职业技能竞赛中，学校共获得3个二等奖、2个三等奖；在山东省“技能兴鲁”职业技能大赛中，学校共获得6个二等奖、4个三等奖、1个优秀奖。

五、深化校企合作模式，提升服务社会能力

学校将职业教育专业布局与当地产业结构密切对接，将教育链、人才链与产业链、创新链紧密结合，秉持“产教互融、校企共建、文化育人、促进就业”的原则，与企业签订校企合作办学协议，携手共建药剂、婴幼儿托育特色专业“冠名班”。学生在冠名班就读，能够获得企业奖学金、带薪实习机会，实现毕业即就业。

学校聚焦国家战略和地方经济社会发展需求，突出特色，厚植优势，不断拓展技能培训领域，提升社会服务能力。多年来，为社会培养了数万名医药卫生技术人才，为济宁市及全省卫生医疗事业作出了贡献。

六、聚焦“幼有善育”，打造托育服务人才基地

2022年，学校积极响应济宁市创建全国婴幼儿照护服务示范城市号召，抢抓发展机遇，将打造全市托育服务人才基地纳入学校整体发展规划。依托雄厚的师资力量和优越的办学条件，先后增设婴幼儿托育专业，成功创建全国托育服务从业人员培训管理信息系统试点单位、济宁市婴幼儿照护服务人才实训中心、济宁市托育行业从业人员职业技能培训基地、开放型区域产教融合实践中心———婴幼儿照护服务产教融合实践中心等。为培养高素质婴幼儿照护服务人才，学校与企业、行业深度合作，就人才培养方案共商、设施资源共享、专业特色共建、技能人才共育等进行深入交流，统筹考虑培养目标、教学内容和教学条件等因素，科学合理设置培训课程，确保托育专业教育与产业需求相匹配。主动对接社会需求，积极开展教学改革，创新“医育教”一体化专业培养模式，坚持“岗课赛证”一体化教学。充分发挥护理、康复、烹饪等传统专业资源优势，在开设婴幼儿托育专业常规课程基础上，开设了“婴幼儿卫生与保健”“小儿推拿”“婴幼儿营养膳食”等特色课程，学生在掌握专业理论和技能的同时，不断提升综合能力，成为“知医疗、善育养、会教育”的全能型托育人才。学校在产教融合、医育结合、高素质托育人才培养方面作出显著成绩，在2023年济宁市举办的全国婴幼儿照护服务示范城市现场经验交流会上作典型发言。

七、西藏中职班办学成绩突出

2010年，学校成为全国首批唯一承办内地西藏中职班护理（幼儿保健方向）专业学校，连续14年共计招收785名西藏学生，目前在校生194人。自承接内地西藏中职班以来，学校以高度的政治使命感和责任意识，创新育人模式，即在学生管理中倾注三心，爱心、耐心、细心；在教育中搞好四个结合，一是课程教学与思政教育相结合，坚持立德树人，二是活动开展与民族文化相结合，尊重学生习俗，三是精心呵护与严格管理相结合，提升学生能力，四是校内学习与校外研学相结合，激发爱国情怀。内地西藏中职班办学特色鲜明、成绩突出，学校先后被评为“山东省民族团结进步示范单位”“全省民族团结进步集体”“全市民族团结进步集体”。

（《山东教育》2024年7、8月第21、22期）