理实交融显特色 守正创新铸品牌

山东省淄博市工业学校   张成刚

淄博市工业学校现占地300亩，教职工435人，在校生5000余人，拥有全国教育系统先进集体、首批国家中等职业教育改革发展示范学校、首批国家级重点职业学校、全国职业教育先进单位、全国百所德育示范学校等6张国家级名片及首批山东省示范性中等职业学校、山东省高水平中职学校等多项省级荣誉。

学校始终以党建为统领，实行“一核多元三示范”领航工程和“双荣三全两品牌”铸魂工程，推进党建与教育教学工作深度融合，被评为“山东省教育系统先进基层党组织”。学校始终围绕“立德树人”根本任务，以学生学业增值评价为抓手，推动师资培养、专业建设、教学改革等全面提质增效，搭建起学生成人成才立交桥，形成了具有鲜明职业教育特点的人才培养路径。

一、落实立德树人任务，铸牢学生素质根基

学校牢记“为党育人、为国育才”的职责和使命，在中职学校中率先成立了马克思主义学院；健全“三全五育六维”德育体系，推进“思政课程”与“课程思政”协同育人，是山东省中职学校中仅有的两所“课程思政教学研究示范中心”之一。以思想教育为引领，以“三爱一代言”等主题教育和“思勰农耕文化基地”劳动教育等为内容，为学生厚植家国情怀，注入精神营养，被评为山东省中职学校2023年度心理健康教育工作先进单位；紧抓“十德十会”养成教育，深入开展法制教育，帮助学生养成良好习惯，强化法制观念，实现全面发展。学校连续14年获中等职业学校“文明风采”竞赛“全国优秀组织奖”，12个德育案例被列为全国典型案例，37名学生获国家奖学金。

二、提升师资队伍水平，护航学生健康成长

（一）榜样引领进阶，培养名师骨干

以“四有”好老师为培养目标，以3个省级名师工作室、1个省名班主任工作室为辐射中心，引领青年教师“一年站稳讲台，三年教有特色，五年成为骨干”，锻造出一批师德高尚、技艺精湛的名师。其中，全国优秀教师4人、“山东省富民兴鲁劳动奖章”获得者1人、省特级教师3人、齐鲁名师6人。

（二）实行“双化”并进，打造品牌团队

以“模块化”教学促“结构化”团队建设。着眼区域产业发展需求，聚焦模块化课程，实施项目式教学，带动教师结构化、团队化分工协作。以数字媒体国家级教学创新团队建设为引领，带动其他教学团队齐头并进。学校是山东省教师发展研究示范基地，现有国家级职业教育教师教学创新团队1个、省级教学团队3个、省首批技能技艺传承创新平台1个、省职业教育名师工作室4个、省技师工作站1个。承担3项国家级课题研究任务，38项省级以上课题已结题，获国家级教学成果二等奖1项，省级教学成果奖12项，其中特等奖1项。

三、优化专业布局结构，服务区域经济发展

（一）优化专业布局，促进协同发展

学校对接临淄区“456”产业链，以淄博市临淄区石油化工、机械装备、生物医药等优势产业发展需求为导向，优化专业布局，升级计算机应用、化学工艺等传统专业，增设化工仪表及自动化、文物保护技术等人才紧缺专业，成立全国首个中职消防救援专业。以2个省高水平特色化专业建设为核心，打造专业集群，构建起紧密对接产业链、人才链、创新链的专业集群。

（二）拓宽合作路径，提高共育效能

学校建立了“中、高、政、企、行”五位一体协调推进的产学研融合发展机制。牵头组建临淄产教融合共同体、市域联合体，牵头或参与16个产教融合共同体、1个职教联盟、3个实训基地、1个省技能大师工作室；牵头创立的淄博创业职业教育集团获评“山东省首批骨干职业教育集团”；校企共建4家产教融合发展学院，合作开设订单班，扎根地方产业，服务区域发展；学校与同济大学等高校合作开展课题研究与深度合作，研发“高压铝电极新工艺改造”等十余个项目，三家合作企业成功入选山东省产教融合型企业；国家级虚拟仿真实训基地、省级技能技艺传承平台、鲁中智能制造机器人人才培训中心等立项建设，1个建设案例被评为2022年度职业教育示范性虚拟仿真实训基地典型案例。与莱芜职业技术学院、淄博市临淄区文物局联合举办文物保护与修复技术专业，与省水下考古研究中心、省文物保护修复中心共建文保专业产教融合实训基地，产教融合共同体效能显著提升。

四、深化教育教学改革，优化人才培养质量

依据国家和山东省职业教育改革文件精神，学校不断拓宽人才培养路径，打通了技能大赛、职教高考、实习就业等多种升学就业途径，为学生多样化成才、可持续发展打下坚实基础。

（一）岗课赛证融通，培育技术技能人才

学校以企业岗位需求为出发点，引用企业真实案例，构建教学基本原理和生产案例相融合的新形态活页教材；健全“校市省国”四级大赛参赛体系；完善以专业建设为引领、以课程建设为基础、以教师队伍建设为保障，以产教融合为着力点的“三建一融”1+X证书培养模式，实现“岗课赛证四融通”，培养技能拔尖人才。

学校连续四年承办全国职业院校技能大赛，在国赛中累计斩获18个一等奖、30个二等奖、22个三等奖，创造了虚拟现实赛项2连冠、网络安全赛项4连冠的佳绩。87名学生被认定为“齐鲁工匠后备人才”，为淄博市培养了一批技术技能拔尖的高素质劳动者。

（二）优化教学模式，助力学生圆梦大学

为实现中等职业教育与职业本科教育的衔接培养，学校始终将职教高考作为重点工作，认真研究新政策、新动向，配套开发信息化教学资源，充分运用虚拟现实等现代化教学手段，丰富授课形式，普及项目教学、案例教学、情境教学、模块化教学等适合专业特点的教学模式。建设3门省职业教育在线精品课程，3门教材入选“十四五”国规教材，1门教材入选省规教材。牵头编写市场营销等三个山东省专业教学指导方案，赋能教学改革，为全面提升人才培养质量提供了保障。2023年，学校职教高考再创佳绩。

（三）健全促进机制，促进学生就业创业

学校以着力培养“职业素养高、上岗时间快、实践技能强”的高素质技能人才为目标，为学生提供就业规划、职业体验、求职指导等就业创业服务，增强学生就业创业能力。毕业生的综合素质稳步提升，毕业生受到用人单位青睐，初次就业率保持在98%以上，专业对口率达90%。

（四）探索增值评价，引领学生全面发展

学校积极响应《国家职业教育改革实施方案》等文件要求，着力于学生学业质量提升，通过构建“四模块”标准指标体系，打造了“六主体”动态中职学生学业增值评价模式。

以学生在思想品德、职业素养、自主发展、社会参与等方面的发展、进步、成长“幅度”为评价指标，对学生个体发展和学校效能进行标准化、发展性教育评价。鼓励学生扬长避短，个性发展，形成了基于学分制的全新人才培养模式和教育教学管理模式，确立了中职学校人才毕业标准，畅通了“一体化”职业发展通道，对学生起到了显著的学习激励和教育管理作用。《增值评价助力学生成长成才》入选部省共建国家职业教育创新发展高地典型案例。

（五）优化培训职能，服务职业技能提升

学校持续优化社会培训职能，构建起完善的学历教育、技能培训、职业资格考证等培训体系，现开设学历教育、企业安全管理、特种作业操作等30余项培训项目，年培训规模近2万人次；在5个社区挂牌成立淄博市工业学校社区学院，助力全民终身学习；与多所院校合作举办本专科成人学历教育，助力劳动力学历提升；给中小型企业提供30项技术支持，为淄博劳动力素质提升和经济社会发展作出了积极贡献。

面对职业教育发展的新形势、新任务，淄博市工业学校将以全新的理念、求实的作风，踔厉奋发，砥砺前行，培育时代工匠、铸就职教品牌，为区域社会和经济发展贡献职教力量！

（《山东教育》2024年1、2月第3、4期）