尊重规律，做真教育

齐鲁名校长建设工程人选、聊城第五中学校长   徐俊峰

丹心育桃李，芳华献杏坛。26年来，我始终恪尽职守，奋战在教育一线。特别到聊城五中工作以来，带领全体教职工，践行“以父母之心真做教育，尊重规律做真教育”的办学理念，站在学生终生发展的高度，创设适合学生健康成长的良好生态环境，打造高效课堂，做出学校特色。

一、以父母之心呵护学生心灵

爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育，教师应当把爱作为永恒的主题融入教育工作。二十几年来，我和同事们一直践行“以父母之心真做教育”的理念，个人资助的家庭困难学生有6名。

2019年，一对亲兄弟小超和小涛来到五中求学。入校不久，我在教室里发现，他俩的手和衣服脏兮兮的，身上还有一股怪怪的味道。我私下给两个学生提醒，要注意讲卫生，勤洗澡，勤换洗衣服，干干净净来上学。但是，第二天仍不见效果。

正当我准备找班主任了解详情时，恰巧遇到两兄弟在打扫卫生。我发现，这两兄弟捡拾垃圾很有经验，很快就能把垃圾进行分类。于是，我就对这两兄弟给予了更多关注。

经过一段时间的了解，我得知两兄弟家中仅靠母亲一人拾荒维生。两兄弟很懂事，白天上学，晚上帮妈妈垃圾分类，以此来分担母亲的压力。长年累月，手指甲里边存下了黑黑的泥，由于家里没有洗衣机，也没有洗澡的地方，衣服已看不出原有的颜色，身上也有股怪味。

对兄弟俩进行家访后，我第一时间成立了由校长、分管校长、主任、班主任和任课老师组成的专门帮包小组，定期轮流到他们家里进行慰问。初中三年，两兄弟的校服、教辅、学习用品等都是好心人捐赠的，我和同事们定期给他们送去棉衣棉被和生活用品。学校成立了专人专管的助学基金库，教师不定期捐款，作为他俩的生活补助。大家还利用业余时间帮助他俩处理垃圾，变废为宝。

疫情防控期间，学生需要线上学习，两兄弟家里没有电视、电脑，也没有手机。我带领党员教师给孩子捐赠了一部手机和3600元钱，为两兄弟提供了生活和学习保障。

初中三年，两兄弟变得阳光了，开朗了，也干净整洁了，能吃饱穿暖，乐于助人。2022年6月，他们顺利初中毕业，进入了中职学校，选择了汽车维修专业。2022年9月，两人到母校看望老师，表示是母校和老师给了他们勇气与希望，他们一定会好好学习，长大回报社会。

2023年的春天，我和两位老师去中职看望了他们，给他们带去了生活费和学习用品。这也是我跟踪培养最牵挂的两个学生。他们很兴奋，激动地握着我的手说：“老师，我们很好，请您放心！”看到他们又长高了，更懂事了，谈起学习还很专业，信心满满，我知道他们努力了。中职学校的班主任报请学校批准，给他们提供了勤工俭学的机会，解决了午餐还锻炼了体格。

二、以科研引领助推教师专业发展

科研兴校，是学校教育的共识。我们秉承“大课题引领，中课题提升和小课题普及”的思想，引领教师做研究，实现了人人有课题、题题有研究，形成了良好的教科研氛围。主持的山东省“十二五”规划课题“促进学生学习的课程整合研究”，以及山东省“十三五”规划课题“家校协同促进中学生道德修养策略研究”，均已顺利结题。“全面推进省域中小学家长委员会建设促进家校协同育人的探索”荣获山东省基础教育教学成果奖二等奖。目前，学校已经结题和在研省市区课题共有106项，课题研究成果已服务于区域学校；教师团队已有600多篇论文在国家、省、市级期刊上发表。

学校积极为青年教师专业成长搭建平台。教科研活动始终贯彻落实“四个三”，即“三备”“三定”“三课”和“三赛”。“三备”是指“备教材、备教法、备学生”；“三定”是指“定时间、定内容、定中心发言人”；“三课”是指“汇报课、提升课、展示课”；“三赛”是指“小组赛、学科赛、校级赛”，以此来提高教师的教学研究能力。我带领业务校长、教务处教师组成评课小组，深入课堂推门听课，课后及时反馈。为了帮助青年教师备好课，上好课，把握课堂主阵地，学校先后进行了三次大的课堂改革。第一次是统一思想，从“提分”回归“育人”；第二次是创建了“115”教学模式，即１个基点（遵循生命成长规律、遵循优质教育为基本出发点）、１条主线（学生自主学习为学习过程中的主线）、５个授课步骤（温故知新—明确目标—自主学习—互相探究—分层巩固）；第三次是在“115”教学模式之上提炼出学校的教学主张———“和悦课堂”。“和悦”，释义为和而不同，悦而灵动，因材施教，各美其美，从研究教到研究学，师生共同打造和谐、愉悦、灵动的生态课堂，化繁为简，全面育人。正因如此，聊城五中的教师在业务教学方面成绩突出，个人成长迅速，学校有省、区级教学能手55人，获得市、区级优秀教师、师德标兵、先进个人、骨干教师、育人楷模等荣誉称号的76名。依托“名师名校长工作室”“青蓝工程”“名师带徒”，通过“请进来，走出去”，开展教师素养大赛、“感动五中人物”评选等活动，助推教师专业成长，从而推动教育高质量发展。

三、以精细化管理促家校社协同共育

十几年来我致力于家校社协同研究，推动家庭教育机制共建、资源共享、协同共育，护航每一个学生健康成长。定期召开家长会拉近家长和教师的距离，让家长了解孩子的情况、了解教师的教育方法和措施，二者紧密联系，形成家校合力；开设家委会志愿者活动和家长课程，挖掘家长教育资源，吸纳有专业知识、技术特长的行业精英参与进来。从多角度、多层面给学生讲解生活中的知识、技能，从自身的生活经验和工作实践来告知学生什么是真善美，什么是家国情怀，让学生学会生活，增强学习意识，掌握创新技能。家长开放日、亲子共学、同听一堂课、观摩阳光大课间和升旗仪式等活动，让家长近距离体验孩子的学习生活。家长开放日活动的最后一个环节是“我和校长有话说”，家长把教育感想或者意见建议写下来，我们逐一分类，认真研究，此举提高了家长的参与度和满意度。同时，学校还聘请了法治副校长，邀请“五老”志愿者等社会力量，让家校社共同关爱学生，培养学生。

学校在家校社协同育人的过程中取得的成功案例，被多家媒体报道，并多次在各级教研会上作典型报告。学校还应邀到省内外多所学校进行经验交流。

四、以开拓创新迈向未来

2020年10月，“聊城市水城名校长领航工作室”成立以来，我带领工作室9名校长共同制定了打造“学校文化融合共同体”的工作总目标，形成了区域联盟共同体。一边扎根在教学一线，一边反思总结自己的经验，我公开出版了教育教学专著《倾听·追问·改变》，主编了《反思·实践·发展》一书，对周边学校以及对口帮扶的省内外学校起到了辐射带动作用。学校先后被授予“全国足球特色学校”“全国国际象棋特色学校”“山东省教育系统先进基层党组织”“山东省绿色校园”“山东省创新素养实验学校”等一系列荣誉称号。

展望未来，我将在教育高质量发展背景下，立足实际，开拓创新，继续坚持党建领航，努力打造党教融合教育品牌；进一步优化课堂，把国家课程、地方课程、特色课程、校本课程有机融合，走内涵发展的路子，不断完善家校社协同共育体系，构建全环境立德树人机制，带领教师做学生为学、为事、为人的示范，努力让教育更加有意义、有温度、有品位。

（《山东教育》2023年9月第26期）