非遗武术进校园助力学生个性化发展

山东省高密市夏庄中学   王培杰

高密市夏庄中学坐落于山东省高密市东北部，是一所省级规范化学校。近年来，学校依托当地资源，以“非遗武术进校园”为媒介，探索研究适合农村初中孩子个性化的教育，为每一个孩子打造“适合发展”的教育，尊重孩子个性化差异，为他们创造“青春出彩”的机遇，促进了农村学生全面而又有个性地发展，提升了他们的精气神。

一、省“非遗”九五拳价值挖掘

夏庄镇有几百年历史，拥有深厚的文化底蕴和丰富的非物质文化遗产资源。尤其省“非遗”九五拳，有六百年传承历史，当地有关于九五拳的顺口溜：“上至九十九，下至刚会走，人人会练拳，家家小五手。”由此可见其在当地的影响力。学校结合地域特色和学生需求，将“非遗”武术———九五拳引进校园，激发学生对中华优秀传统文化的浓厚兴趣，感受身边多姿多彩的地方文化，促进农村学生的全面而又有个性地发展，让他们在校园文化熏陶下焕发青春风采。

九五拳崇尚武德精神，即“教拳不为利，健身是第一，有德才能教，无德应唾弃”。既强身健体又崇文尚武，让文明的薪火代代相传，守望精神家园，以优秀的民族文化树立文化自信，传承责任和担当，是我校开展九五拳教学的目标。当前部分学生的身体素质和心理素质状况引起我们的高度关注。“小胖墩”“小眼镜”“玻璃心”等问题困扰着家长和教育者，需要我们引导学生重塑他们的生活生态，而健体崇德的九五拳及其精神就能改变他们的精气神，提升学校的办学品质。

九五拳进校园不仅在促进学生身体健康方面取得成就，更重要的是涵养了学生的精神追求。传统武术融入体育教学，不仅促进了学生知行合一，形成了阳光健康、拼搏向上的校园体育精神，也开创了学校特色体育之路；不仅有助于学生全面发展，更为非遗文化传承开辟了创新之路。

二、探索过程

（一）引入“非遗”文化资源，打造丰富多彩的校园文化。借助学校驻地深厚的文化底蕴与丰富的非物质文化遗产资源等地域优势，学校积极引入“非遗”文化，组织“非遗”文化进校园活动。通过邀请省级非遗传承人进行展示和互动，如九五拳、顺兴齐记木板年画雕刻、聂家庄泥塑等，学生得以亲身感受传统文化的魅力。同时，学校成立研究团队，开设丰富的非遗文化课程，并建立“非遗文化体验馆”，让学生深入感受“非遗”文化的魅力，唤醒学生对文化传承的热情，丰富校园文化内涵。

（二）坚持以“育人”为目的，发挥“非遗”武术的德育价值。“非遗”武术的传承不仅涉及技艺的传授，更蕴含着道德品质和人文精神的陶冶。在九五拳的学习过程中，学生不仅沉浸于武术之美，更深刻体悟到武德的独特内涵。通过九五拳的训练，学生不仅培养了顽强拼搏和团结协作的品质，还学会了尊重师长和他人。传统武术中，师徒关系被认为是至高无上的，师父对徒弟的教诲不仅仅限于拳招步法，更蕴含着品行的塑造。学生在跟随师父学习九五拳的过程中，懂得了恭敬和感恩，形成了积极向上的为人处世态度。同时，九五拳强调对学生品格的熏陶，塑造自律、自强和坚毅的素养。武术学习需要日复一日的坚持和努力。这种坚韧不拔的精神也体现在学生的学业和生活中，他们明白，只有勇往直前，才能成就非凡。九五拳让学生对中华优秀传统文化怀有敬畏之心。作为非物质文化遗产，九五拳传承着历史的积淀和智慧的结晶。学生在接触和学习九五拳的过程中，对中华优秀传统文化产生了浓厚兴趣，增强了文化自信。他们从中领悟到中华优秀传统价值观的博大精深，体会到优秀传统文化在现代社会依然具有重要的指导意义。在“非遗”武术的学习中，学校不仅关注学生身体的健康成长，更注重他们心灵的培养。九五拳的德育价值在学生的成长历程中扮演着重要的角色。通过九五拳的传承，学校不仅培养了优秀武术人才，更在潜移默化中涵养了品德高尚、有担当的新时代优秀青少年品质。

（三）强化“健体”导向，打造九五拳特色课程。学校通过“聘师组队、初步推广、改创深入、分层提升、融入课堂”五步流程，打造了适合我校学生的九五拳特色课程。

第一步：聘师组队，增强学生体质。2018年，我校以“增强学生体质”为目标，引入“非遗”武术———九五拳。为此，学校聘请了技艺精湛的李丕武老先生为九五拳总教头，聘请体育学院毕业的教师李准为主教练，搭建了强大的师资团队。

第二步：初步推广，打造九五拳社团。随着师资团队的组建，学校积极推进九五拳的推广。依托聘请的教师，学校组建了九五拳社团，并安排每周四下午两节课的社团训练。学校通过社团形式，让更多学生接触九五拳，培养兴趣，为后续的拳术改创奠定基础。

第三步：深入改创，优化拳术课程。一直沿袭的106式九五拳对初中学生来说学习有难度，于是教练组开启了拳术改创的探索。经过反复尝试和研究，他们从106式开始，逐渐简化拳路，先是58式，然后32式，最终形成适合初中生学习的少年九五拳16式。同时，为了更好地传承九五拳，美术教师以铅笔画的形式将拳谱绘制出来，方便学生学习。

第四步：分层提升，培养习武优秀学生。为了挖掘潜力，学校采取分层提升的方式。16式九五拳被保留为基本武术项目，学校又陆续成立了32式和58式九五拳社团。在社团和大课间时间，学生们接受相应层次的训练，让有特长的学生逐渐脱颖而出，成为李丕武老先生的亲传弟子，习完106式九五拳。

第五步：融入课堂，形成九五拳特色课程。为了进一步推广九五拳，学校将其融入体育课堂。2020年，为实现线上体育教学的多样化，学校将九五拳动作分解，制成微视频，鼓励学生在家练习，并组织线上九五拳切磋大会。随后，九五拳逐渐融入线下体育课堂，作为热身活动和放松活动。这样的方式不仅有利于学生对九五拳的学习，更助推了该“非遗”项目的提升，九五拳在2021年被列入省非物质文化遗产名录。

通过以上措施的不断推进，我校成功打造了适合学生的九五拳特色课程。这一过程不仅促进了学生体质的提升，更传承和弘扬了九五拳这一传统文化，为学生提供了全面的身心发展和文化传承的教育机会。九五拳融入课堂也丰富了体育课程内容，为学校增添了教育特色。

三、工作成效

“九五拳进校园”在夏庄中学至今已开展五年，这项实践带来了一系列成就，让学校在国内外各类竞赛中频频斩获荣誉。学校先后荣获2021年京东杯国际传统武术锦标赛优秀组织奖三等奖、高密市教育重点改革揭榜项目荣誉称号等30余项荣誉，承办了潍坊市传统文化交流推介现场会。学校因“非遗”武术被高密市教育局确定为2023年重点打造特色项目校；“非遗”武术进校园活动先后被《中国德育报》、山东教育电视台、潍坊广播电视台、潍坊市教科院进行宣传推介等。这些荣誉证明了“九五拳进校园”项目的路子走对了。

通过“非遗”武术进校园，学校让学生们得到了全面而有个性的发展。九五拳进校园不仅为学生提供了多元化、个性化的发展机会，也为学校树立了崭新的教育品牌形象，推动中华优秀传统文化在教育中的传承与创新。

至今，九五拳进校园实践在夏庄中学已取得了丰硕的成果。强身健体促进了学生健康发展，培养了学生的自信与自强，推动中华优秀传统文化在校园中绽放新的生机与活力。九五拳进校园，促进学校进一步构建“有温度、有色彩、有活力”的农村初中教育新生态。

（《山东教育》2023年10月第29期）