深化新时代体教融合育人道路

山东教育社副总编辑   李   勇

7月29日凌晨，2023世界中学生足球锦标赛女子组决赛在摩洛哥首都拉巴特举办。六战六捷后，代表中国出战的济南历城二中女足再添一捷，以2∶1战胜对手，站上了比赛的最高领奖台。这是中国的球队时隔16年后再次获得世界中学生足球锦标赛冠军。消息传来，无数人为之振奋。

为国家争得荣誉，为山东增添光彩，首次亮相世界大赛就获得冠军，历城二中女足的成功看似偶然，实则必然。去年，球队就一路过关斩将，获得了第一届中国青少年足球联赛女子高中年龄段U17组冠军。更早些时候，球队还先后获得过第十四届全国学生运动会季军和山东省第十五届中学生运动会中学女子组冠军。

历城二中女足的优异成绩是近年来全省上下深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，积极探索体教融合新路径，形成全面谋划、全域重视、全员参与、全程发力生动局面的真实写照。在我省《关于深化体教融合促进青少年健康发展的实施意见》发布两年多之际，“能踢能学”的历城二中女足用实际行动展现了我省体教融合的最新成果，证明了新时代体教融合的育人道路不仅能够走得通，而且能够走得好。

体教融合并不是一个新话题，然而，一段时间以来，社会上对于在学校里具备体育特长的学生存在一种片面的认识，认为他们“学习成绩差”“不遵守纪律”“头脑简单”“四肢发达”，认为他们参加体育训练是学习不好而为之，是为了升学没有办法的办法。这样的错误观念甚至一度发展到，少部分教师和家长认为上体育课就是浪费时间，参加体育锻炼就是耽误文化课学习。

实则，没有体育的教育，不是完整的教育；没有教育的体育，也不是牢固的体育。从规定中小学生每天校内体育活动时间不少于1小时，到让每个青少年较好掌握1项以上运动技能，再到开齐开足上好体育课……党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视青少年体育工作，出台相关政策法规，引导广大青少年积极参与体育健身。党的二十大报告进一步明确，要到2035年建成教育强国和体育强国，提出“加强青少年体育工作”。可以说，进入新时代以来，体育被赋予了更丰富的内涵。它不仅能够促进青少年身体素质的提高，还能够塑造他们顽强拼搏的精神，培养他们的团队合作意识，帮助他们形成完整健全的人格。由此可见，深化新时代体教融合就成为培养社会主义建设者和接班人的必由之路。

深化新时代体教融合，是推进五育并举的内在要求。自2021年“双减”政策实施以来，校外培训明显降温，校内服务有效提升。校内和校外的负担减轻了，青少年就有了更多的时间和精力投身感兴趣的活动。德智体美劳全面发展，“五育”不可偏废其一。作为其中的重要组成部分，体育的基础性作用不容忽视。深化体教融合，实际就是要在教育中深化体育的育人功能，以体树德、以体增智、以体育美、以体促劳，助力青少年全面健康发展。

深化新时代体教融合，是建设教育强国的应有之义。建设教育强国的目的，是培养一代又一代德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，这是新时代新征程上“国之大者”对学校体育和教育工作的要求。将教育元素引入体育领域,将体育元素融入教育实践,两个领域的有机结合，将有力推动青少年文化学习和体育锻炼的协同发展。

诚然，在推动体教融合、培育时代新人的道路上，我们依然有很长的路要走，依然需要从根本上解决“你是你我是我”的问题，需要在青少年体育服务、竞赛和人才培养、师资队伍建设、工作经费保障、督导评价机制等方面作出更多大胆尝试和探索，用好用足各类政策，早日形成独具特色的“山东经验”。但毕竟，体教融合正在得到多数人的认同。无论是火爆全网的贵州“村超”，还是八方来客的成都大运会，我们高兴地看到，越来越多的家长愿意让孩子学习和掌握体育技能，全社会上下对体育的育人功能有了更加清晰而深入的认识。

文明其精神，野蛮其体魄。深化新时代体教融合，我们在路上。

（《山东教育》2023年9月第26期）