泰安市岱岳区开元中学：让中华优秀传统文化浸润学生成长

 王玉斌   戚焕祥

泰安市岱岳区开元中学加强经典诗文、人文典故、文明礼仪、基本常识、科技成就、艺术与特色技能等传统文化“六项内容”教育，致力于中华优秀传统文化浸润校园，推动学校内涵发展。

将“中华优秀传统文化进校园”这一工作落到实处，首先要有一支德能双优的教师队伍。学校采取走出去、请进来的方式，对教师进行优秀传统文化教育与培训。学校以语文、历史、道德与法治三科教师为主，艺术（音乐、美术等）、体育与健康学科教师有重点地纳入，其他学科有机渗透，全覆盖进行优秀传统文化教育培训。语文课堂上的经典诵读、历史课堂上先民的勤劳和智慧、道德与法治课堂上的“传统文化的继承与发扬”、音乐课堂上的古代音韵、美术课堂上的剪纸技艺、体育课堂上的传统武术……学生们沉浸其中，不仅了解了源远流长的中华文化，更坚定了他们主动传承、传播和弘扬中华优秀传统文化的“精髓”。

开元中学还开发了传统文化校本课程，构建中华优秀传统文化课程群，形成了“诵经典”“习礼乐”“练书法”“感非遗”“爱科学”“爱劳动”六大课程体系。学校精选多部经典，如《笠翁对韵》《大学》《论语》等，利用晨读时间组织学生诵读，提高学生的人文素养和文化素养。以德育特色为依托，组建多个社团，开发了戏剧、古筝、二胡、民族舞等课程，促进了学生兴趣特长的发展，提供了展现特长的舞台。书法是中华民族的瑰宝，学校在常规书法和美术课基础上拓展延伸，在练习技法的同时，培养了学生的审美意识。为保护和传承非物质文化遗产，提高同学们对文化遗产的认知和保护，学校开设了豫剧、棋类、剪纸、十字绣等课程，让学生感受到了中华传统文化的博大精深，进一步增强了民族自豪感。

“中国戏曲博大精深，有着辉煌灿烂的历史。戏曲剧种有好多，京剧、豫剧、评剧……”戏剧课堂上，教师对戏曲相关知识讲得详尽，学生们听得认真。建校四年里，开元中学编排出《福娃闹春》《智取威虎山》《红色娘子军》《白毛女》《穆桂英挂帅》等20出剧目，在省市区级平台展演，获得无数好评。“让学生在点滴中品味传统、感悟传统、激发兴趣，加强中华传统文化教育，提升青少年传统文化素养，促进中华优秀传统文化的传播与传承。”学校校长王玉斌说。

学校把文明校园建设与优秀传统文化教育有机整合，把传承优秀传统文化作为实施德育的新途径，立足本校实际，采用“点”“线”“面”相结合的方法，精心布局。根据地域特点，在大厅精心构筑泰山文化墙，对校园主题文化形态起到了画龙点睛的作用。以优秀传统文化为背景，围绕“传统美德、圣贤好学、文明礼仪”三个维度建设了楼梯文化体系，同时精心打造了传统文化长廊。以学校主体建筑和主要活动场所为依托，构建明德楼传统文化长廊，主题鲜明、蕴意丰富，营造了一个“立意深远、内容隽永、形式独特”的校园传统文化环境。

此外，学校还开展丰富多彩的教育活动，促进传统文化“六项内容”教育的开展。对以文献形式存在的传世作品，依托岱岳区教体局下发的《每日一读》，积极开展“晨读、午诵、暮省”的经典诗文诵读活动。依托《史记》《左传》《古文观止》等书籍，研读有特定内涵的人物故事，增强了学生学习历史人物、建设美丽中国的勇气和信心。学校还编写了《文明礼仪读本》《文明礼仪三字经》，录制了《开元中学文明礼仪短视频》，着力开展中华民族礼仪风范教育。引导学生学习传统社会形成的构成中华民族文化基因的基本知识，尤其是时令节气、称谓礼仪、传统节日、风俗习惯基本知识的教育，让学生学常识、有文化、懂礼仪。通过对四大发明、万里长城、传统医药等古代成就的了解，学生在感叹古代科学成就的同时，迸发出努力学习、为祖国繁荣昌盛作贡献的热情。学校还开设书法、合唱、舞蹈、戏曲、烹饪、刺绣、剪纸、武术等三十余个社团，培养了学生的特色技能，陶冶了学生情操，提升了校园文化建设的内涵。

（《山东教育》2022年1、2月第3、4期）