六选三，你准备好了吗？

六选三，你准备好了吗？

——青岛实验高中全方位指导学生精准选科   

山东省青岛实验高中

从六门学科中选择适合自己的三个学科作为高考科目，这是新高考改革变化最大的一个环节，需要学校、学生、家长做好各方面的准备，学生才能进行最佳的决策，完成新高考的第一个重要选择，这也是学生成长道路上的重要起点。为此，青岛实验高中从生涯规划指导、导师培训、科学测评、多样化的课程、职业体验、专家讲座等各个方面给学生个性化发展提供助力。

创新课程结构，支撑学生个性发展需求，助力学生确认自己的兴趣所在。

兴趣是学习的动力，参照自己的兴趣选课，就不用担心学生的学习态度了。可是很多学生并不十分清楚自己的兴趣在哪里，自己的学科优势是什么。针对这个问题，青岛实验高中以“新人文教育”为办学特色，呈现“五板块，四层次”立体结构课程体系，引导学生探寻自己的兴趣所在。分管教学的副校长苏延红介绍：“我们学校构建的五个板块课程分别是：人文素养课程、科技素养课程、艺术素养课程、国际视野课程、身心健康课程。四个层次课程分别是：基础类课程、行知类课程、拓展类课程、人文勋章类课程。为促进学生全面而有个性的发展，学校还为每个学生构建‘六个百分百’体系，百分百学生参与志愿者活动，百分百学生参与校本课程学习，百分百学生参与课题研究，百分百学生参与学生社团，百分百学生参与艺体俱乐部，百分百学生三年听够30场专家报告。每个学生根据自己的兴趣爱好，每个学期选择一门学校课程和一个艺体俱乐部学习，同时通过学生社团、课题研究等形式，寻找自己感兴趣的领域和方向，确立自己的兴趣所在，为6选3将来对应的专业和职业做准备。”

提供科学测评，辅助学生梳理成长轨迹，助力学生了解自己的发展优势。

“我是一个什么性格的人？”“我的价值观是什么？”“我的先天优势是什么？”“我独特的个性特征适合学习什么专业？适合从事什么职业？”“我的优势学科是哪几门？”“我适合六选三中的哪三科？”这些问题是学生完成选择要搞清楚的，短时间内解答这些问题，对于学生而言，可以借助科学的测量工具和大数据。选科之前，青岛实验高中每个学生都会在这一学年完成两个专业测评。一是在山东省教育云服务平台完成“高中生职业倾向测评及选科推荐系统”的测评，从多个维度探查学生内在优势倾向，结合学生未来发展方向、高校学科匹配及各大学各专业选考要求等大数据，进行选科组合推荐。多样的测评维度，让学生以全新而又全面的视角重新认识自己。二是针对学生每次学段考试成绩和青岛市六科统考成绩进行学科竞争力诊断，明晰自己的各门学科的竞争力排名及学科发展潜力，从学科思维深度、学科学习效率、学科认同度等方面进行深度剖析，给出选科组合推荐。科学专业的测评给学生选科提供参考，使学生借助专业工具进一步了解自己，做好梳理。

创新生涯课程，提供学生生涯规划专业知识技能，助力学生掌握生涯决策方法。

找到自己的兴趣，明晰自己的优势，那么选科到底如何选呢？青岛实验高中生涯规划指导中心主任张晓梅说：“学生要用到生涯规划里专业的方法和技能做决策。这些部分内容在《我的青春我做主》生涯规划课程里都会涉及，生涯平衡单、SWOT分析法等工具的学习有助于学生将分散的各方面特质整合到一起，完成科学的决策，有需要的学生可以选择这门课程进行学习。”学生也可以在生涯导师主讲的生涯测评课上，就测评结果进一步进行深度探讨。也可以在研究性学习融合课上，以研究课题和访谈练习的形式，从其他角度了解自己的选择结果在实际生活中的体现，综合考虑，做好最终的决策。多样的、深度的生涯规划课程满足了不同学生的需求。

开设生涯讲座，介绍大学专业和招生要求，助力学生拓宽选科视野。

“法学专业原来是这样的啊，跟我之前想象的不一样。”2017级4班张佳和在听完山东大学法学专业大三学生的介绍后感慨地说。这是专业介绍生涯讲座结束后很多同学的心里话。对于大学专业，很多学生会望文生义，存在很多的认知误区。所以，青岛实验高中借力山东大学和中国海洋大学的资源，为学生开设了一期期专业介绍讲座，拨开迷雾见真容。每周一期，每期一个专业。后来又尝试两周一期，一期四个专业同时进行，每个学生可以选择一个自己感兴趣的专业去听，实现了生涯讲座的选课走班，学生的需求得到满足。高中和大学的衔接，提升了学生的认知层次，使得理性和发展的眼光贯彻在学生整个选科过程中。

进行职业体验，走进身边的各行各业，助力学生客观理智看职业发展。

寒暑假是开展职业体验的好时机，每个学生都可以近距离走进心仪的职业，做一天记者，完成一次会议记录，带一天小朋友……通过真实的体验和交流，客观看待每个领域的挑战和发展，明确自己的职业方向，确认自己是否适合进入某个领域。当然，体验过后，有些同学会说：“我坚决不能当幼儿园老师，我看见小朋友哭就蒙圈，特想跟着一起哭。这个工作需要很强的情绪处理能力和心理承受能力，不过我可以考虑当一名中学老师。”你看，有了真正的体验，适合做什么，不适合做什么，职业背后的东西就能显现出来，很多目标设置就不是靠单纯美好的想象进行，就可以更加客观、更加辩证地去看。同时学生也可以通过参加青少年职业挑战赛的形式深入某一个职业，用研究数据、问题分析呈现对职业的理解，那会更加理性。

开办家长学校，提供主题专业讲座，助力家长快速跟上新高考要求。

影响职业选择的因素有很多，其中有一条非常重要的因素就是家庭。学生在未接触到真实的职业世界、不了解各种职业的情况下，他们的职业价值观主要来自于父母对职业的了解。所以家长的视野和认识很重要。青岛实验高中学管处主任邱若东说：“我们学校的每次家长会，都会给家长提供专业的讲座，每个家长可以根据自己和孩子的需要选择一个分会场参与。这学期的期中家长会开设的自招综招、艺术类升学、体育类升学等多元升学途径专场，受到家长的热烈欢迎。家长们纷纷感叹，这样的讲座很有意义，有针对性，效率高。”

实行全员育人导师制，联合打造师生共同体，助力学生三合一新高考个性化指导。

选课走班以来，学校的每位老师有了一个新的角色，就是导师。这个角色拥有丰富的内涵：思想引导员、课业辅导员、心理疏导员、生活指导员、成长向导员。每位导师都定期参加培训，学习新技能，成长自己。学生是什么性格？先天优势有哪些？价值观是什么？这种类型的学生怎么沟通？在班级管理中怎么任用不同类型的学生？怎么指导学生从自身特质出发选择专业和职业？这些问题都会在两周一次的全员育人导师培训中得到解答。高一级部主任徐会强介绍：“学校每个学期期末，我们都会进行导师考核，进行校内生涯规划指导师的认证。现在，每位导师在跟自己结对的学生谈话时，内心丰盈，指导到位，经常给出一些专业意见，更好地展现了一名新时代导师的风采。”各个级部还给个别同学提供专家、导师、班主任、家长和学生五方共同参与的一对一的指导，充分尊重每一位学生，发挥每位学生的优势。青岛实验高中校长孙睿说：“在向成功迈进的路上，同学们从来都不是一个人。导师既是学习中敬畏的严师，也是可信赖的长辈，还是可倾心交流的益友。他们会和学生一起解决学习上的难题，一起分享成功的喜悦，助学生们实现人生的梦想。”

青岛实验高中的学生是幸运的，是幸福的。在这样一个创新型现代化高中学习，在这样一群敬业乐学的老师身边成长，每个学生都能获得应对新高考的从容，都能汲取学校给予的种种养分成长自己，面对六选三的自由选择，做出适合自己的规划，成为最好的自己。

（《山东教育》2019年4月第15期）