毕业前高中综合素质评价系统管理与应用

山东省济南市章丘中学   李国熙

章丘中学从2017级学生开始，不再使用以前的发展报告系统，开始采用高中综合素质评价系统（以下简称综评系统）。该系统的使用，主要有两个方面的作用：一方面其数据可以作为高校招生的依据，另一方面可以评判学生是否能够顺利高中毕业。相较于原来的发展报告系统，综评系统的最大优势就是完全透明，教师、学生本人和学生家长都可以通过登录账号进行查看，其中的数据由任课教师、学生本人和班主任分别填写完成，责任到人。

经过三年的使用，经过上级领导部门的培训和指导，大家对综评系统有了一个从不熟悉到熟悉的过程。在2019-2020学年度下学期，虽然疫情因素造成了一些时间的延迟，但2017级学生的综评系统填报工作顺利完成。

一、综评系统数据的填报

综评系统数据主要包括以下几个方面的内容：

以上各项内容中，基本情况中的基础信息和发展情况中的体测数据分别是从学籍平台和体卫艺平台同步传至综评系统，大多数学生数据不需要另行填写。

需要学生本人填写的部分包括：基本情况中的任职情况和奖惩情况；发展情况中的典型事例、研究性学习、日常锻炼、心理素质、艺术素养、社会实践；陈述评语中的学生陈述报告；材料排序，将填写内容按一定的顺序进行排序，重要的、关键的信息要尽可能往前排，因为只有靠前的项目才能正常归档，如果项目较多，靠后的项目可能无法正常归档。需要学生填写的部分汇总在学生账号中的“点滴记录”部分，学生“点滴记录”填写界面见下图，可直接打开每项链接进行填写保存。

毕业前高中综合素质评价系统需要教师填写部分包括：基本情况中的奖惩情况；发展情况中的日常操行、课程修习、校本课程、学校特色；陈述评语中的班主任评语和教师评语。需要特别说明的是基本情况中的奖惩情况学生和教师都可进行填写，但入档时教师填写内容优先级高于学生本人填写内容。另外，对社会实践和研究性学习的评语只针对当前学生填写的相关项目进行评价，学生没有填写的，系统不会提示教师填写。

任课教师填写内容中最复杂，也是最重要的一项就是学生的课程修习部分，它决定了学生这一学期修习的学分数。这部分内容每个学期都要进行填写，具体操作流程为：首先，教务管理员制定课程计划（确定本学期各学科需要修习的模块）；其次，教务管理员制定排课结果（确定每个学生选修的所有学科模块、任课教师及所在的教学班）；再次，教务管理员制定各模块课程表。以上内容全部完成并导入综评系统后，各科任课教师可用个人账号登录综评系统，对所教学生的修习情况进行得分评价。

每次进行综评档案的填写前，事先都会为师生印制相应的操作流程及填写内容和要求。教师和学生在按要求填写完毕后，为防止出现遗漏，还需要对填写情况进行检查和反馈。

二、综评数据的应用

针对2017级学生，毕业前，在综评系统中与学生紧密相关的工作主要有两项，一方面涉及学生能否顺利毕业，另一方面涉及学生高考档案的组建。

（一）毕业要求的达标

学生能否顺利完成高中学业，拿到高中毕业证，除了要顺利通过山东省学业水平考试合格考的所有科目外，综评系统的填写工作也起着非常重要的作用，二者缺一不可。综评系统中涉及学生能否拿到高中毕业证的项目主要有以下几个方面的内容：

1.学生毕业的学分要求为144学分，其中，必修课程88学分，选修Ⅰ课程不少于42学分，选修Ⅱ课程（含各学科课程标准中选修Ⅱ模块、专题教育及地方课程、校本课程）不少于14学分。此部分内容主要由各科任课教师填写完成。

2.体质健康。这部分内容主要从体卫艺平台同步移来，但因为两个平台存在填写规则的差异，同步过来的数据可能存在数据量不足等问题，可以直接在综评系统进行数据的增补或者修订。其中涉及的数据主要包括：身高、体重、肺活量、50米跑、立定跳远、坐位体前屈、800米跑（女）、1000米跑（男）、仰卧起坐（女）、引体向上（男）。这些数据经过系统汇总后，每个学生每学年都会产生一个身高体重指数成绩、肺活量成绩、各体育测试项目的成绩以及每学年总成绩，最后只要三年的总成绩能够合格，此项即为合格。此部分内容主要由体育教师填写完成。

3.学业水平成绩。部分学科的学业水平成绩不仅指全省统一组织的学业水平合格考试成绩，还包括：技术实践能力评定中任课教师的评定结果和学生的上传技术作品；体育教师对学生的运动参与评价以及学生的运动技能测试成绩；艺术教师对学生的艺术素质测评以及音乐和美术专项测试成绩。

只有以上所有内容都合格了，学生才算达到了高中毕业的条件，才能顺利拿到高中毕业证。需要重点说明的是，因为部分学生是通过学籍异动（复学或者转学）到2017级的，因为不同年级或者不同学校在以上内容的填写上存在着不少的差异，这部分学生需要挨个查对。对于不满足毕业条件的学生，需要根据实际情况进行补修等操作，让这部分学生最终满足毕业条件，顺利拿到高中毕业证。

（二）高考档案的组建工作

学生参加高考被高校录取后，到校报到时个人档案是需要携带的材料之一。2017级以前的学生组档时都是将学生建立高中学籍时下发的纸质发展报告放入档案袋封装，纸质发展报告的内容都是每个学期随着电子版发展报告一块填写的，但因毕竟不一定是同时填写，总会出现电子版发展报告内容与纸质版发展报告内容不一致的情况。从2017级开始使用综评系统，不再使用原来的纸质版发展报告，而是在完成综评系统填写的基础上，通过平台直接打印学生档案信息，打印完毕后，盖章组档，这样就避免了电子版发展报告与纸质版发展报告内容不一致的情况。需要说明的是，因为本校人数多，打印量大，所以学校安排学生档案由学生自行打印。在学生打印前，为每位学生印制了综评平台打印或下载流程说明。为保证学生打印材料的真实性，需要学生签订承诺书。

（《山东教育》2021年1、2月第3、4期）