读书的情结

山东省五莲中学   孙善光

我喜欢读书缘于小时候喜欢听故事，那时父亲讲“八仙过海”“牛郎织女”使我入迷。父亲说他的那些故事来自读书，由此激起了我对读书的渴望。只是随年龄增长，社会阅历的丰富，我读书的境界和层次却大不一样。

我的读书从初识几个字、标注音开始，父亲的小木箱便是我最初的“书库”。一次无意之中，我偷偷地打开了父亲的小木箱，发现在他的教案之下有十几本小人书。那些小人书静静地躺在他的小木箱里，使我如获至宝。我拿出来找个僻静的地方，有模有样阅读起来。那时我刚读小学一年级。我最喜欢的两本小人书是《小马倌》和《海螺号》，书中故事情节我大多已经忘记，书中的小英雄却根植于我的内心。后来我读过《草原小姐妹》《青年近卫军》，龙梅和玉容为寻找集体的羊而被冻伤、青年近卫军积极开展对敌斗争活动的故事，至今想来仍印象深刻。

读小学时，我印象尤为深刻的是那套15本的小人书《岳飞传》。我不记得那套小人书出自哪个出版社，但书中的故事情节，诸如“岳飞枪挑小梁王”“杨再兴误入小商河”等故事，我大多还有较深的印象。那时为了能够看全套的《岳飞传》，我特地到离家不远的书店跟阿姨说好，每来新书就给留一本。那位阿姨很守约定，只要来新书就提醒我，钱足够时我就买下来，如不够就先花一分钱租来看。这样连买带租，我看完了全套。后来我的那套并不全的小人书被我的一位舅舅借去，书有借无回，我心疼了很长一段时间，从此对借书我非常谨慎。

那个年代，从小学到中学，我能接触到的书多是课本，课外书十分有限。我对于语文课本尤为珍重，每每新书一发，我就先包好书皮，开始阅读。差不多三五天时间，我就能提前把所有的课文通读一遍，老师上课，也就不再有新鲜感。偶尔得到的课外读物，我都视若珍宝，也真正能体会到“书非借不能读也”的道理。《中学生》《辽宁青年》是我中学时代比较喜欢阅读的两种期刊。杂志多来自同学交流，每得一期，我总是先睹为快。为了按时归还，我经常挤时间读，有时在寝室的被褥里借着微弱的灯光读，有时带回家中借着幽暗的煤油灯读，几次在不知不觉中烤焦头发和眉毛。大部头的文学名著在那时十分难得，一次偶从同学那里得一本《聊斋志异》，沉迷其中，不能自拔。

我读高中时，对读书的渴望较以前更为强烈，经常借着周末回家返校之际，去逛书店。特别是在发奖学金之后，就有买书的冲动。因为对书的渴望，我高中时的阅读范围涉及自然科学和社会科学，《实用农村哲学》《地震知识问答》《物理万花筒》等相继进入我的视野。

我对文学的爱好现在想来也始自高中，那时我读鲁迅、读巴金、读老舍、读孙犁、读冰心，等等，常常赏心悦目、心潮澎湃。喜欢鲁迅先生的作品，从初中的《一件小事》《故乡》到高中的《孔乙己》《祝福》《阿Q正传》等，我读过不少，虽多生吞活剥，却觉有趣。那时我最难理解的当然就是鲁迅先生的杂文了，《论“费厄泼赖”应该缓行》《“友邦惊诧”论》在当时我觉得特别深奥，现在却觉得先生的文章非常耐读，思想犀利、论述精辟。我要感谢那些书，那些文章，使我汲取了文学的营养，为我日后的写作打下了良好的基础。

我对外国文学的更多接触始于大学。中文系开设了外国文学史课程，其间我先后读过《复活》《战争与和平》《双城记》《老人与海》。书中折射出的人性光辉，许多时候与我的思想融为一体。在大学图书馆，我结识了《收获》《当代》两种纯文学期刊，喜欢里边的文章，现在留在我心中的印记依然十分鲜明。

近些年，我的阅读范围和兴趣更加宽泛，可以说包罗万象。人类学、历史学、社会科学、哲学、心理学等，我都有所涉猎，对文史哲类图书的兴趣更甚于早年。从事教育工作，我阅读过大量教育类书籍，不仅阅读教育理论和教育方法的书，也阅读语文教学的具体教案。《正本清源教语文》《经典课文 多重阐释》同样使我爱不释手，细心领会其要义和精髓。在教育理论阅读和具体教育实践中，我撰写了不少论文随笔，并先后在国家级报刊上发表。

我爱读书，也爱平凡的生活。读书使我的心境趋向淡泊，有了更多的人生领悟和心灵的宁静。我想，这就是真真实实的生活，对我足够了。

（《山东教育》2021年12月第50期）