2021年10月第41期
发布日期 : 2021-11-10 点击次数 : 来源 : 《山东教育》中学刊
●卷首语
1 把爱国主义教育作为永恒主题 本刊评论员
●教书育人楷模
4 用科技之光点燃孩子梦想
———记齐鲁最美教师、济南育文中学教师董皓 董国华
●教改风景线
9 精致教育滋养师生成长
———日照市北京路中学学校文化建设纪实 李 波 张 磊
●杏坛论丛
15 乡镇中学劳动教育如何突破实践瓶颈 于晓明
●教改探索
17 探索劳动教育校本化实施路径 李宝森 侯忠彦 张冬亚
18 活动观视域下主题情景语言提取阅读课的核心素养培养 许学燕 余云峰
22 基于成果导向理念提升中学英语教师的教研能力 姜卫红
●教法与学法
24 语文课堂设计“三性” 毕泗建
25 《故乡》对比手法运用浅谈 张莉萍
27 例谈古典诗词文本中的人物形象鉴赏法 葛洪波
28 整本书阅读专题探究式教学例析 李 彦
30 语文课堂教学中师生互助实践探索
———以统编教材八年级上册《苏州园林》教学为例 吴庆林
32 课堂教学有效提问的策略研究
———以初中数学《合并同类项》一课为例 张展鹏
35 学为中心背景下初中数学课堂教学结构的优化与探索 陈德生
37 多题一解，探寻数列求和的通性通法
———裂项相消法 王玉祥
39 从教材、学情入手，提升几何教学效果
———以《认识三角形（一）》一课为例 禹颜明
43 基于培养数学核心素养的深度教学实践研究 王青旭 孙书荣 韩振来
45 基于学科核心素养培养的初中英语写作教学 高 迪
46 谈高中英语教学中的预设和生成 陶常迎
48 挖掘地方红色资源，传承发扬红色精神于忠利
50 用好“本土红”，厚植爱党情
———红色校本课程开发实施策略 王丽华
52 指向深度学习的智慧性提问技巧例谈
———以《诚实守信》一课的提问为例 焦爱玲
54 让素养在道法课堂上茁壮成长 王有鹏
56 做有信仰、情怀、智慧、魅力的思政人
———观《公平正义的守护》一课有感 陶三娥
59 在美术创作中提升“品格素养” 黄耿东
60 学生喜欢的体育课究竟是什么样子？ 李 超
●教海拾贝
61 以学生学习为镜 审视我们的教学 程金华
6１ 初中英语教学语用能力培养“三路径” 李 鹏
6２ 美术教育重在引导学生兴趣张英霞
●教师文苑
63 遥远的村落 朱素荣
64 夏日捉蝉 惠军明
1 把爱国主义教育作为永恒主题 本刊评论员
●教书育人楷模
4 用科技之光点燃孩子梦想
———记齐鲁最美教师、济南育文中学教师董皓 董国华
●教改风景线
9 精致教育滋养师生成长
———日照市北京路中学学校文化建设纪实 李 波 张 磊
●杏坛论丛
15 乡镇中学劳动教育如何突破实践瓶颈 于晓明
●教改探索
17 探索劳动教育校本化实施路径 李宝森 侯忠彦 张冬亚
18 活动观视域下主题情景语言提取阅读课的核心素养培养 许学燕 余云峰
22 基于成果导向理念提升中学英语教师的教研能力 姜卫红
●教法与学法
24 语文课堂设计“三性” 毕泗建
25 《故乡》对比手法运用浅谈 张莉萍
27 例谈古典诗词文本中的人物形象鉴赏法 葛洪波
28 整本书阅读专题探究式教学例析 李 彦
30 语文课堂教学中师生互助实践探索
———以统编教材八年级上册《苏州园林》教学为例 吴庆林
32 课堂教学有效提问的策略研究
———以初中数学《合并同类项》一课为例 张展鹏
35 学为中心背景下初中数学课堂教学结构的优化与探索 陈德生
37 多题一解，探寻数列求和的通性通法
———裂项相消法 王玉祥
39 从教材、学情入手，提升几何教学效果
———以《认识三角形（一）》一课为例 禹颜明
43 基于培养数学核心素养的深度教学实践研究 王青旭 孙书荣 韩振来
45 基于学科核心素养培养的初中英语写作教学 高 迪
46 谈高中英语教学中的预设和生成 陶常迎
48 挖掘地方红色资源，传承发扬红色精神于忠利
50 用好“本土红”，厚植爱党情
———红色校本课程开发实施策略 王丽华
52 指向深度学习的智慧性提问技巧例谈
———以《诚实守信》一课的提问为例 焦爱玲
54 让素养在道法课堂上茁壮成长 王有鹏
56 做有信仰、情怀、智慧、魅力的思政人
———观《公平正义的守护》一课有感 陶三娥
59 在美术创作中提升“品格素养” 黄耿东
60 学生喜欢的体育课究竟是什么样子？ 李 超
●教海拾贝
61 以学生学习为镜 审视我们的教学 程金华
6１ 初中英语教学语用能力培养“三路径” 李 鹏
6２ 美术教育重在引导学生兴趣张英霞
●教师文苑
63 遥远的村落 朱素荣
64 夏日捉蝉 惠军明