坚守，也是一种风景

山东省济南市莱芜区方下中学   苏国英

星移日转，时光绵延，转眼之间，我已经是从教23年的老教师了。回眸往昔，伤心过、失意过、迷茫过，但更多的是充实与美好、幸福和欢乐。一路耕耘，一路欢歌，我用坚守与爱，托起了一个个美丽纯真的梦想。

1997年，怀揣着对教育的美好向往，刚刚大学毕业的我来到了一所农村初级中学任教。当我背着沉重的行囊来到这里，偏僻的位置、闭塞的交通、艰苦的条件、未卜的前途，梦想与现实的巨大反差，令我感到深深的失落和迷茫……可当我第一次走进简陋的教室，走上神圣的三尺讲台时，那些可爱、淳朴的孩子们齐刷刷地站起来，一束束虔诚、期待、欣喜的目光聚焦在我的身上，一声清脆、嘹亮的“老师好”在我的耳边响起……那一幕，一下触动了我内心最柔软的角落，责任感、使命感、激情、力量，在我体内激烈地膨胀、升腾。我仿佛看到，在那一个个朴实、憨厚的农村孩子的内心，有着和城里孩子一样的熠熠闪光的梦想。而我，就是那个让孩子们信任并能伸出臂膀托起他们梦想的人！著名教育家苏霍姆林斯基的一段文字，或许最能表达我当时的心情：“每一个孩子都是带着想好好学习的愿望来上学的，这种愿望像一颗耀眼的火星，他以无比信任的心情把这颗火星交给我们，做教师的人。要是我们，做教师的人，在心里也像儿童对待我们那样，把无限的信任给予他们就好了！那将是一种富有人情的相互尊重的美妙的和谐。”

怀着对工作的热爱，对孩子们的喜欢，我以极大的热情投入了教学之中。我和我的学生一起沐浴知识的光辉，一起采摘智慧的蜜果，一起浇灌理想的种子，一起放飞青春的梦想。一个鼓励的眼神换来学生点点滴滴的进步，一声欣赏的喝彩催开学生自信的笑容，一次敞开心扉的交谈唤醒学生求知的热情……正如教育专家李镇西所言：“我的生活在讲台，我的生命在学生。”和学生在一起，每天都有新的发现，每天都有新的领悟，每天都有新的收获，每天都有新的快乐。

没有爱就没有教育，你爱孩子，孩子就爱你。就在那一年的教师节，我收到了很多学生争相送来的贺卡，上面写满了孩子们的祝福与问候。从那以后，我的青春岁月便在三尺讲台书写，我的理想信念便在乡村中学扎根。虽然生活清苦、工作繁重，但那一批批淳朴、懂事、刻苦的农村孩子，让我品味了感动，懂得了坚守。我一直记得，那个叫娟的我的课代表给我送来一包手工煎饼，那个叫豪的男孩给我拿来一袋自家树上结的甜石榴……礼轻情意重，我自当努力工作才能回报家长和孩子们的一片心意。

23年的坚守，见证了我和我的学校一起蜕变，记录了我和我的同事一起奋斗，收藏了我和我的学生共同成长。随着课程改革及素质教育的实施，办学条件在逐步改善，教学水平在不断提高，我的学校也发生了翻天覆地的变化。从简陋平房到高标准的教学楼，从一支粉笔、一块黑板到“班班通”多媒体，从课程单一到“三级课程”不断优化，从“分数至上”到全面发展，我的学生也表现出越来越高的能力与素养，他们也可以自己出版文集，也可以在省创新实验大赛中获奖，也可以在各级各类现场会上展示自己的智慧、自信与大方。坚守，让我看到了乡村教育那变幻多姿、美好锦绣的风景。

23年来，我迎来一批又一批学生，又送走一批又一批学生，那一个个鲜活、真诚的生命，都在丰富着我的教育生涯。当他们羽翼渐丰，又去搏击更高的天空，迎接更大的挑战，渐渐远离我的视线，留给我难以割舍的情感与难以忘怀的点滴。

前几天，我收到了正在新疆上大学的慧的感恩祝福：“谢谢您对我的悉心教导和无微不至的关心，祝您身体健康，工作顺利，万事如意！”眼前又浮现出了慧的模样，文静、爱笑，说话总是柔声细语，成绩优秀而且乐于助人，在班里很有人缘，给我留下了非常深刻的印象。怀着欣慰、激动的心情，给慧送去一份寄语：“以梦为马，不负韶华。愿优秀聪慧的你，眼中有风景，心中有阳光，脚下有力量，向着梦想，坚定前行！”

每年，都会有一些这样的祝福，来自天南海北，跨越千山万水，带着暖心的温度扑面而来，让我收获了满满的快乐和感动。诚然，作为一名教师，我们有着别人无法理解的艰辛，但同样，我们也有着别人无法体会到的幸福！

坚守，也是一种风景。我和我的学生们，共同行走在充满青春气息、乡野风光的绿色大道上，一路上，我们收获了阳光和煦、鸟语花香……

（《山东教育》2020年6月第24期）