让家长会成为家校共育的金色桥梁

山东师范大学附属中学   李贵玲

教育是一项极其复杂而细致的系统工程，需要学校、社会和家庭紧密配合，通力协作，形成目标统一、要求一致、内容科学、方法优化、生动活泼的教育网络。召开家长会是进行家校合作的一种高效的途径，同时也是学校教育工作的重要组成部分。但是，有些学校在教育实践中，对家长会还存在着重视不够、认识不清、内容单一等问题。

一、重视家庭教育的迫切性与开好家长会的必要性

当今社会的飞速发展与时代变革，使得人们对学校教育的理解以及对学生发展的认识发生了深刻的变化。一所学校持续强劲的发展，离不开社会各界的关注、支持、配合与参与，尤其是来自家庭与家长的力量；国家与社会对人才的新型需求，也使得家长对孩子成才的要求与期望越来越迫切。

家校合作，共育人才，成为教育发展的必然趋势。

从个体成长的角度看，家庭是孩子的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师。家庭是个体新生的起点，也是身心发育、精神成长、思想萌芽的起点，家庭对人的成长起着关键作用。孩子是父母的镜子，从这个意义上说，家庭教育是孩子的第一起跑线，家长对孩子的成长、成人、成才负有不可推卸的第一责任。

但是，如同儿童没有天生的先知者，也没有不经学习、不受教育而自然优秀称职的家长。就现实来看，有些家长不懂得教育的规律，误解、曲解学校教育，对学校的学生管理、教育进行干扰，严重影响了学校正常的育人秩序与规则，也给孩子的健康成长和全面发展造成不良影响。

2015年10月11日，教育部颁布了《关于加强家庭教育工作的指导意见》（以下简称《指导意见》），提出“积极发挥家庭教育在少年儿童成长过程中的重要作用，促进学生健康成长和全面发展”的要求，同时对充分发挥学校在家庭教育中的重要作用作出了明确阐述：“强化学校家庭教育工作指导，丰富学校指导服务内容，发挥好家长委员会作用，共同办好家长学校”。

《指导意见》进一步廓清了学校教育的功能与范围。学校不仅仅是教育学生的场所，也是教育家长的重要渠道。学校教育需要凝聚家庭、社会的每一分力量共同形成教育的强大合力。

家长会是吸引、教育、引导家长关注教育、关注孩子成长的重要场所和机会，是家校步调一致、协同配合、共育学生的金色桥梁，是学校整个教育教学工作的重要组成部分。

通过召开家长会，学校可以把先进管理理念和管理措施展示给家长，取得家长对学校各项管理工作的理解和支持，并提升学校在社会上的关注度与影响力；可以展示年级管理者、班主任与学科教师风采，加深家长对年级管理、班主任工作、教师教书育人工作的理解和支持；可以使家长全面了解班级管理的各项制度和要求并做好配合工作。通过教师与家长的相互沟通，家长和教师都可以进一步加深对学生的了解，从而提高教育的针对性和有效性；可以向家长传播先进的教改信息，通过多种形式对家长进行有效的家教培训，提高家庭教育的科学性。

二、调研策划，精心安排好家长会的主要内容

家长会能否开得有实效，内容是关键。了解家长的需求是开好家长会的前提。雅斯贝尔斯在《什么是教育》一书中开篇明义：“教育者不能无视学生的现实处境和精神状况，而认为自己比学生优越，对学生耳提面命。”分析与研究学生的成长环境、生存特质、成人路径，家长会的调研工作非常重要。教育者可以通过家访、QQ群、微信群、问卷调查等征求家长的意见与建议，观察每一个孩子的处境与状态，并与学校预先设计的内容进行必要的梳理、整合和重设，确定适切的教育方案。

一般来说，作为家长会的常规内容，有两大方面：一是通报，比较常见的通报如考试的基本情况、课程改革与教育教学的政策动态、学校管理信息的发布、学生在校情况通报等等；二是指导，通过不同层次教育教学管理者对学生的分析、诊断，以及专家报告的引领，引导并指导家长实施家庭教育的观念、方式、方法与行为。

与此对应，家长会承担着四大任务，分别是理念传授、实践指导、行动要求与信息发布。

（一）理念传授

学校的办学理念、办学目标、校风学风等内容及其实质都应成为理念传授的重要组成部分。以山东师大附中为例，附中的办学理念是“以人为本，全面发展”，办学目标凝练为“建设大学气质的学校文化，养育附中特质的优秀学生，成就教育家品质的卓越教师，塑造优质品牌的高中”，这四句话的精神内涵需要在家长会向家长作细致地解读与诠释，使家长明白自己的孩子所就读的这所学校是一所秉持何种办学宗旨的学校，是一所培育何种人才的学校，尤其是面向高一新生的家长时，要全面深刻地阐释给家长，让家长有所领会。

（二）实践指导

在家长会上，根据孩子个体的表现差异，对家长在家庭中怎么教育孩子、在哪些方面教育引导孩子，进行个性化、针对性的交流与指导。例如针对孩子的思想变化，饮食、卫生习惯，成绩的起伏与心理状态的调适，人际交往以及学科基本学习规范等等与家长交流、沟通。

（三）行动要求

有理念传授、实践指导，也要有对家长配合学校的行动要求。很多家长对孩子在校违纪受到处分不能理解，也很不冷静。面对此类情况，家长会上需要明确指出，家长怎么做是对的，要尽量避免错误做法，要做到什么样的要求才是对孩子最合适的，帮助孩子消除成长中的不利因素。

（四）信息发布

从家长的角度上看，最想得到什么样的信息，学校不应该回避和遮掩。例如学校教育教学管理的规划与举措、年级对学生具体管理的理念与做法、班主任对班集体建设的要求、任课教师对学科教育教学的安排，以及一些考试相关的成绩情况、教育政策信息的发布等。

信息的发布要注意真诚周到、及时准确、严谨慎重。以家长最希望看到的成绩信息发布为例，在数字成绩表上，可以有任课教师对学生成绩的简要分析、建议与期望，把常规的成绩条，变成暖心的成绩分析小报告，让家长和学生多去关注成绩背后的情感因素、思想因素等非智力因素对成长的影响。

三、发散思维，巧妙策划好家长会的形式

形式与内容的无缝衔接，是提高家长会成效的重要手段。家长会开得好不好，还需要形式上的灵活多变，充分调动起家长参加家长会的热情与兴趣。

（一）以家长学校名义召开家长会，侧重使家长全面了解学校基本情况与课程设置。

（二）以级部名义召开的家长会，侧重使家长知道孩子不同阶段的受教育注意事项。

（三）以班级名义召开的家长会，侧重分析班级建设与班级学生管理的得与失、优势与不足，明确措施，重在改进。

而班主任召开家长会，又可以采取不同成绩层次、不同家庭背景、不同问题分类的学生的家长会。

不管是以什么名义召开的家长会，都要力求做到将家长会开成启发思考的会、交流互鉴的会、换位理解的会、提振信心的会，真正做到分类指导、统一思想、凝聚共识、提升信心。

苏霍姆林斯基说：“两个教育者———学校和家庭，不仅要一致行动，要向儿童提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同样的原则出发，无论在教育的目的上、过程上，还是手段上，都不要发生分歧。”在学生的教育上，家庭、学校是利益共同体，更是命运共同体。有家庭教育的配合，学校教育会如虎添翼；有学校教育的指导，家庭教育会更加科学有效。家长会在家庭与学校之间架起了一座金色的桥梁，连接家庭教育与学校教育的两端，必然推动学生在全面成长的道路上走得更快乐、更稳健、更有活力。

（《山东教育》2019年7、8月第29、30期）