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乡村教师专业发展支持服务体系构建的“山东实践”2025-06-24
深入探究“山东实践”，对推动全国乡村教师队伍建设、促进乡村教育优质均衡发展具有重要的理论与现实意义。
助力乡村教师专业发展 推进乡村教育振兴先行区建设 -
乡村教师在“一课一研”教研共同体建设中成长2025-06-24
近5年来，地处滕州市大坞镇的山东省滕州市第三中学积极打造“一课一研”教研共同体，发挥团体效能，解决教学中的问题，提升课堂教学效率，取得显著成效。
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上下求索、内外兼修，助推乡村教师队伍建设2025-06-24
三是评价方式单一粗放。学校更关注教学成绩，评价结果仅用于评先树优、职称晋升等功利层面，没有构建持续性、系统性评价策略。
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中学刊
刊号：CN37-1025/G4 ISSN 1004-0897