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教师还缺少点什么2015-12-15
无论从社会地位还是现实利益分配,或者从人性发展和平等的角度,社会各界都应该以一颗宽容之心搀扶我们的教师走下高高供奉的神坛。
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学校真正的产品是课程2015-09-15
今天的教育已越来越走向多元化并尊重选择,今天的学校必须开发创生满足学生多样需求和个性发展的课程。
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让平均分不再羁绊教育发展2015-07-15
把学生的考试分数用来平均,实在无法达到查漏补缺的考试初衷,其实最为重要的是及时把每个学生的知识欠缺点消除,这才是根本。
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以学生为本莫“跑偏”2015-04-15
矫枉过正,不可取;过犹不及,亦不可取。
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李镇西是一个童话2015-03-15
李镇西,是一个童话,追慕着陶行知、晏阳初、苏霍姆林斯基那样的教育家,不懈地一步一步地编织着,编织着……
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突破课改的“瓶颈”2015-01-15
教育是一个系统工程,绝不是由一事一时即可发生逆转性的变化。
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课堂当追求美的境界2014-12-15
凡是美的事物,无论过去的、现在的,物质的、精神的,动态的、静态的,视觉的、听觉的,有形的、无形的,人们皆心向往之。
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教师的自我救赎2014-05-15
阅读和写作,是教师专业成长的两翼,更是教师实现自我救赎的一种方式。
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教育,需要批评和惩罚2014-03-15
对于惩罚教育,我们不能因噎废食,应该仔细研究惩戒教育的规律规则、方式方法,让惩戒教育发挥应有的作用。
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倾听:教师“生本理念”的彰显2014-01-15
一句话,倾听是一项技巧,是一种修养,是一门艺术,学会倾听应当成为全体教师的一种责任,一种追求,一种职业的自觉。
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