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道德是可以随便量化的吗?2017-12-15
用量化手段评价人的思想道德素质也是最简单、最不负责任的做法,道德评价不是一件简单的事情,绝不能以量化了之。
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学校改建应尊重原有的历史文化2017-11-15
合理改建一所名校,既要展现时代发展的风貌,更要保留能够充分体现学校历史和文化的标志性事物,最大程度上展现“原汁原味”,为曾经的教师和学生留下一片值得回忆和重新回看的“痕迹”。
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给课堂一点“空隙”2017-10-15
课堂上,我们不妨给学生的思维一点“放松”的空隙,把时间安排得适当轻松一些,学习内容适当少一点,学习节奏适当慢一点,让学生有充足时间去思考、消化、吸收、品味,以激发学生思维的积极性,让他们自由地“舒展”。
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对“统一备课”的异议2017-09-15
学校在教学方面“简政放权”,让所有教师“八仙过海,各显神通”,是保证教师提升教学水平和提高学校办学质量的重要路径。
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这样的机会该不该给2017-09-15
作为教师,不拒绝学生的合理要求是正确的,但对学生的不正确要求、不恰当要求,是应当学会拒绝的。
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音乐进中考是美育的福音吗?2017-07-15
艺术教育不等于美育,艺术是手段、是过程,美育才是目的。
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教师要警惕语言暴力2017-05-15
面对犯错误的学生,教师不同的话语往往会对学生的心理和行为产生不同的效果。
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做点“无用功”又何妨?2017-03-15
生命不是拼命赶到一个山顶,又匆匆忙忙进攻下一个山顶,而是应该关注一路风景,因为每段风景都有各自的美妙。
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好问而好察迩言2017-03-15
对于正能量的事物要提倡,使之得以广泛传扬;对于迥然不同的极端言论,要平衡把握,力求维护大多数学生的利益。
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零择班让家长不再焦虑2017-01-15
分班看似是一个小问题,考验的却是学校乃至政府的公信度,如何给每位孩子最大限度的公正、公平,其实是教育面临的最现实问题。
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